切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
小学数学教学中应用电子白板的现状及策略探讨
小学数学教学中应用电子白板的现状及策略探讨
来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdszsh122
【摘 要】
:
随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推 进,作为一种新型教育技术手段的交互式电子白板已在i果堂教 学中广泛应用。电子白板的合理应用,极大地增大了课堂容量, 简化了
【作 者】
:
白凤玲
【机 构】
:
宁夏平罗县城关第二小学
【出 处】
:
试题与研究:教学论坛
【发表日期】
:
2019年5期
【关键词】
:
小学数学教学
应用电子白板
策略
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推 进,作为一种新型教育技术手段的交互式电子白板已在i果堂教 学中广泛应用。电子白板的合理应用,极大地增大了课堂容量, 简化了学习过程,激发了学习兴趣,培养了合作意识,拓展了学 生思路,有利于形成生动活泼的高效课堂.增强学生的获得感。
其他文献
片多处理器和对称多核处理器的研究进展
片内多处理器(Chip Multi-Processor,CMP)思想和首个多核结构原型自1996年由斯坦福大学首次提出以来,直到2001年IBM才发布了真正的双核RISC处理器Power4,成为首款采用多核设
期刊
片内多处理器
对称多处理器
SANDY
Bridge架构
chip multi-processor
symmetric multi-processor
Sand
在教学中培养学生获取信息的策略
教育的本质是培养学生的能力。今天的中学生是21世纪信息网络时代的主力军,教育工作者务必把培养学生的信息能力作为培养目标,在教学中要注重培养学生搜集信息、分析信息、利用
期刊
探究性学习
培养
信息能力
嵌入式应用系统的可靠性设计研究
嵌入式应用系统是由计算机内核、软件和硬件共同构成的智能电子化系统,与传统的电子系统相比,其对可靠性的要求更高.本文阐述了嵌入式应用系统可靠性设计观念,在分析嵌入式应
期刊
嵌入式应用系统
可靠性
设计
embedded system
reliability
design
铑(Ⅲ)-溴酸钾-二溴邻硝基偶氮胂催化分光光度法测定微量铑
以铑(Ⅲ)催化溴酸钾氧化二溴邻硝基偶氮胂的褪色反应,建立了一种在水相中直接测定微量铑的催化光度分析法.铑含量在0.0-20.0μg.L-1范围内符合比耳定律.用于铂-铑催化剂中铑的
期刊
铑
二溴邻硝基偶氮胂
催化分光光度法
Rhodium
dibromo-o-nitro-arsenazo
discoloring spectrophotom
迈克尔孙干涉仪测量波长的新方法
在采用迈克尔孙干涉仪测量波长的实验中,光路调节繁琐和测量数据误差大等因素影响着该实验的进程.本文依据迈克尔孙干涉仪测量波长的实验原理,提出了采用硅光电池作光电传感
期刊
迈克尔孙干涉仪
硅光电池
照度测量
Michelson interferometer
Silicon photocell
Illuminance mea
新课程下语文教学中的情境教学
情境教学是指在教学过程中为达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,激发
期刊
教学情境
直观形象
情知对称
浅谈小学数学教师能力提升方法
教师的教学能力直接关系到学生的学习结果,教师教学能力的提高十分重要,本文就相关问题进行探究。
期刊
教学能力
教学方法
运用同向不等式相加解题的错因分析
教师在课堂教学中,学生在解题过程中经常会遇到应用不等式的性质:同向不等式相加或同向不等式相乘去解决变量、参数的取值范围,求变量及参数的最大、最小值问题,得出的结果常出现
期刊
解题过程
不等式
错因分析
最小值问题
课堂教学
取值范围
解题分析
教师
基于语义转换的语义标注方法
提出了一种支持用户在网上的浏览活动的语义标注方法.该方法从语义上同类型的标注信息中提取特征,通过获取标注信息以建立用户意图模型,再利用概率判断识别用户意图;语义转换
期刊
语义标注
本体
语义转换
用户意图
语义异构
semantic annotation
ontology
semantic transformations
新课标理念下初中数学的教学实施
我们初中数学教师要在新课标理念指导下实施课堂教学,在教学实践中重视提高学生的数学能力、创新能力等。创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。
期刊
初中数学教师
课标理念
教学实施
课堂教学
数学能力
教学实践
创新能力
教育实践
与本文相关的学术论文