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摘要：当前，教育在我国国家建设发展的过程中占据着极为重要的位置，而社会各界也对教育事业的发展更为关注，对于中小学的学校而言，其本身不仅应该教授学生相应的科学文化知识，而且更应该促进学生的健康成长，但是近些年来，中小学学校发生了不少安全事故，导致许多学生的身心健康受到严重的伤害，甚至会影响学生以后的学习与生活，因此，各中小学学校对于内部的安全管理工作要予以重视，本文就是针对中小学学校安全管理问题进行分析。
关键词：中小学;学校;安全管理问题
一、中小学学校安全管理工作中存在的问题
（一）中小学学生缺乏自我保护意识
现代社会经济的发展，为广大民众提供了更好的物质生活条件，使得人们的生活质量逐渐提高，而身为中小学学生的父母，不仅满足了自己孩子的物质需求，也为自己的孩子提供了安全舒适的生活环境，让他们像温室中的花朵一样免受任何伤害，在这样备受宠爱甚至是溺爱的成长环境中，中小学学生虽然能够无忧无虑的成长，但是他们对于外界也缺乏相应的自我防范意识，这样就会让中小学学生很容易受到外界的不法伤害[1]。除此之外，家长与学校在对学生的教育过程中，也很少对学生进行自我保护的教育，致使学生缺乏对外界事物的防范意识，一旦受到外界不法行为的侵害，也不会利用正确的方法将伤害降到最低，以此对自己进行有效的保护，甚至会让自己在不法行为侵害的过程中受到严重的伤害，基于此，中小学学校以及家长一定要对学生进行安全教育，培养中小学生的自我保护意识，使其免受伤害。
（二）中小学学校的基础设施建设存在安全隐患
所谓的学校基础设施，就是指学校中相关的教学楼建筑、消防安全设施以及学校师生休闲娱乐的设施等等。在中小学学校中，教学楼是学校师生进行教学活动的主要场所，学校师生的大部分时间都是呆在教学楼等相关建筑里的，一旦教学楼出现质量方面的问题，就会对学校师生的人身安全造成威胁，由此可见，教学楼等建筑物质量的好坏会对校园安全产生直接的影响。而在部分中小学学校中，因教育资金不足会出现一些年久失修的教学楼，而这样的教学楼有可能会出现质量问题，为学校埋下安全隐患[2]。除此之外，一些中小学学校缺乏相应的消防设施，对于学校来说，其本身就是一个公共场所，师生众多也导致人员比较密集，并且流动性也比较大，一旦引发火灾，将会对整个学校师生的生命安全造成严重的危害，另外，中小学学校中的一些娱乐设施也需要定期的维护与修理，以免因零件出现问题，导致师生在娱乐放松的过程中受到伤害。
二、中小学学校安全管理问题的有效解决措施
（一）加强中小学学生安全思想的教育
中小学学校若想提高安全管理工作的有效性，首先就要让中小学生具备较高的自我保护以及自我防范意识，让中小学生认识到一些事物的危险性，明白安全的重要性，进而促进校园安全管理工作效率的提高。家庭教育作为中小学生启蒙教育的源头，应该在培养学生自我保护安全意识的方面起到带头作用，并承擔起安全教育的责任，家长需要减少对学生的溺爱，而且也要在日常生活中经常对学生进行安全知识的灌输，同时还可以在保证学生自身安全的情况下，带领其参与相应的安全实践活动，以此提高中小学学生自身的安全意识，让学生在实践活动中学会一些正确的安全防护方法，促进学生自我保护能力的提升[3]。除此之外，中小学学校作为学生接受教育的主要场所，也要对学生加强安全思想上的教育，将一些自我保护常识融入安全教育之中，还可以在校园报栏中展示一些安全知识，让学生能够随时浏览学习，另外，中小学学校还可以举办关于安全的主题讲座，或者为学生播放相关的安全教育警示片，让学生能够通过这些活动提高自己的思想觉悟，丰富自己的安全知识，并能够将所学到的安全知识应用到社会实践之中。
（二）强化中小学学校基础设置安全隐患的排查工作
对于中小学学校而言，其自身的基础设施建设质量影响着整个学校师生的安全，同时也会影响学校安全管理工作的有效开展。因此，中小学学校若想使得安全管理工作取得良好的效果，就要对学校内部的基础设施建设进行相应的完善，尤其是学校中的一些消防设施、安全应急灯设施等，学校要定期组织相关技术人员对这些设施进行安全隐患排查以及维修，维持相关基础设施的使用寿命以及质量，一旦出现灾情，这些安全设施就能够派上用场，为保护师生的生命安全奠定基础。另外，学校还需要对师生经常使用的基础设施进行定期检查，比如一些电线线路、插座等一些电力设施，这些设施若是出现问题，就会引发相应的安全事故，因此，学校要定期派相关技术人员对其进行重点排查，只要发现安全隐患，就要及时上报，并进行有效维修，以此确保全校师生的人身安全。
三、总结
通过上述分析，中小学学校不仅要加强对学生科学文化知识的教育，还应该重视学生的人身安全，避免学生在学校中受到不必要的伤害，因此，中小学学校需要采取科学合理的手段，对安全管理工作中存在的问题进行有效的解决，将诸多安全隐患扼杀在萌芽之中，以此为中小学学生提供一个良好、健康的学习环境。
参考文献：
[1]侯桂克. 小学校园安全管理的问题与对策[D].山东师范大学，2017.
[2]彭旭. 浅谈中小学校园的安全管理[J]. 科学咨询（教育科研），2010（05）：20.
[3]田娇娇. 小学安全教育问题与对策研究[D].哈尔滨师范大学，2016.
关键词：中小学;学校;安全管理问题
一、中小学学校安全管理工作中存在的问题
（一）中小学学生缺乏自我保护意识
现代社会经济的发展，为广大民众提供了更好的物质生活条件，使得人们的生活质量逐渐提高，而身为中小学学生的父母，不仅满足了自己孩子的物质需求，也为自己的孩子提供了安全舒适的生活环境，让他们像温室中的花朵一样免受任何伤害，在这样备受宠爱甚至是溺爱的成长环境中，中小学学生虽然能够无忧无虑的成长，但是他们对于外界也缺乏相应的自我防范意识，这样就会让中小学学生很容易受到外界的不法伤害[1]。除此之外，家长与学校在对学生的教育过程中，也很少对学生进行自我保护的教育，致使学生缺乏对外界事物的防范意识，一旦受到外界不法行为的侵害，也不会利用正确的方法将伤害降到最低，以此对自己进行有效的保护，甚至会让自己在不法行为侵害的过程中受到严重的伤害，基于此，中小学学校以及家长一定要对学生进行安全教育，培养中小学生的自我保护意识，使其免受伤害。
（二）中小学学校的基础设施建设存在安全隐患
所谓的学校基础设施，就是指学校中相关的教学楼建筑、消防安全设施以及学校师生休闲娱乐的设施等等。在中小学学校中，教学楼是学校师生进行教学活动的主要场所，学校师生的大部分时间都是呆在教学楼等相关建筑里的，一旦教学楼出现质量方面的问题，就会对学校师生的人身安全造成威胁，由此可见，教学楼等建筑物质量的好坏会对校园安全产生直接的影响。而在部分中小学学校中，因教育资金不足会出现一些年久失修的教学楼，而这样的教学楼有可能会出现质量问题，为学校埋下安全隐患[2]。除此之外，一些中小学学校缺乏相应的消防设施，对于学校来说，其本身就是一个公共场所，师生众多也导致人员比较密集，并且流动性也比较大，一旦引发火灾，将会对整个学校师生的生命安全造成严重的危害，另外，中小学学校中的一些娱乐设施也需要定期的维护与修理，以免因零件出现问题，导致师生在娱乐放松的过程中受到伤害。
二、中小学学校安全管理问题的有效解决措施
（一）加强中小学学生安全思想的教育
中小学学校若想提高安全管理工作的有效性，首先就要让中小学生具备较高的自我保护以及自我防范意识，让中小学生认识到一些事物的危险性，明白安全的重要性，进而促进校园安全管理工作效率的提高。家庭教育作为中小学生启蒙教育的源头，应该在培养学生自我保护安全意识的方面起到带头作用，并承擔起安全教育的责任，家长需要减少对学生的溺爱，而且也要在日常生活中经常对学生进行安全知识的灌输，同时还可以在保证学生自身安全的情况下，带领其参与相应的安全实践活动，以此提高中小学学生自身的安全意识，让学生在实践活动中学会一些正确的安全防护方法，促进学生自我保护能力的提升[3]。除此之外，中小学学校作为学生接受教育的主要场所，也要对学生加强安全思想上的教育，将一些自我保护常识融入安全教育之中，还可以在校园报栏中展示一些安全知识，让学生能够随时浏览学习，另外，中小学学校还可以举办关于安全的主题讲座，或者为学生播放相关的安全教育警示片，让学生能够通过这些活动提高自己的思想觉悟，丰富自己的安全知识，并能够将所学到的安全知识应用到社会实践之中。
（二）强化中小学学校基础设置安全隐患的排查工作
对于中小学学校而言，其自身的基础设施建设质量影响着整个学校师生的安全，同时也会影响学校安全管理工作的有效开展。因此，中小学学校若想使得安全管理工作取得良好的效果，就要对学校内部的基础设施建设进行相应的完善，尤其是学校中的一些消防设施、安全应急灯设施等，学校要定期组织相关技术人员对这些设施进行安全隐患排查以及维修，维持相关基础设施的使用寿命以及质量，一旦出现灾情，这些安全设施就能够派上用场，为保护师生的生命安全奠定基础。另外，学校还需要对师生经常使用的基础设施进行定期检查，比如一些电线线路、插座等一些电力设施，这些设施若是出现问题，就会引发相应的安全事故，因此，学校要定期派相关技术人员对其进行重点排查，只要发现安全隐患，就要及时上报，并进行有效维修，以此确保全校师生的人身安全。
三、总结
通过上述分析，中小学学校不仅要加强对学生科学文化知识的教育，还应该重视学生的人身安全，避免学生在学校中受到不必要的伤害，因此，中小学学校需要采取科学合理的手段，对安全管理工作中存在的问题进行有效的解决，将诸多安全隐患扼杀在萌芽之中，以此为中小学学生提供一个良好、健康的学习环境。
参考文献：
[1]侯桂克. 小学校园安全管理的问题与对策[D].山东师范大学，2017.
[2]彭旭. 浅谈中小学校园的安全管理[J]. 科学咨询（教育科研），2010（05）：20.
[3]田娇娇. 小学安全教育问题与对策研究[D].哈尔滨师范大学，2016.