【摘 要】
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创新是高中化学有效教学的主旋律之一,培养学生的创新能力,必须引起教师们的高度重视。高中生有了属于自己的特殊思维 方式,他们更喜欢参与有趣的学习活动,探索未知的神奇世
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创新是高中化学有效教学的主旋律之一,培养学生的创新能力,必须引起教师们的高度重视。高中生有了属于自己的特殊思维 方式,他们更喜欢参与有趣的学习活动,探索未知的神奇世界。但是,实践经验不足,缺少创新意识,就在很大程度上限制着他们学科成 绩的进步,主体优势的增长。针对这一问题的解决,需要教师付出更多的努力,进行教学模式的重构、有效策略的实施、授课形式的更换, 从而使学生真正体会到学习化学的最大乐趣。
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