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在小学语文教学中,巧妙地给予学生鼓励性的言语,对教学的效果有很大帮助。语文教师是鼓励性言语行为构建的主体,鼓励性言语就是通过教师对学生课堂表现给予积极的肯定和评价,从而有效地提升语文课堂的教学质量和效果。
小学语文教学中鼓励性言语行为的构建研究
【摘 要】
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在小学语文教学中,巧妙地给予学生鼓励性的言语,对教学的效果有很大帮助。语文教师是鼓励性言语行为构建的主体,鼓励性言语就是通过教师对学生课堂表现给予积极的肯定和评价,
【机 构】
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吉林省舒兰市小城镇中心小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2015年07期
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