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本文以中国和意大利开展设计类专业本科交叉教学的典型院校案例为基础,通过跨学科的概念背景,对各个学校的教学理念目标、课程设置、师资配置、项目合作进行对比分析研究,并以得出的结果为导向,提出适合中国高校教育现状的设计专业跨学科教学模式的理论方法和措施,以期对设计专业跨学科教学提供有益的借鉴。
中意高校设计专业跨学科教学模式比较研究
【摘 要】
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本文以中国和意大利开展设计类专业本科交叉教学的典型院校案例为基础,通过跨学科的概念背景,对各个学校的教学理念目标、课程设置、师资配置、项目合作进行对比分析研究,并
【机 构】
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江南大学设计学院
【出 处】
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美术大观
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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江苏省教育科学十三五规划课题“综合性大学设计类专业‘交融’整合创新型教学模式研究”(项目编号B-a/2016/01/20)阶段性成果,江南大学2017年本科教育教学改革研究项目“新工科语境下工业设计跨学科人才培养模式探索与实践”(项目编号JG2017099)阶段性成果
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