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一、培养学生的分析能力数学不只是存在于数学课堂之中，而是存在于生活的每一个角落中。引导学生用数学的眼光观察生活、分析生活中的现象，能提高学生学习数学的兴趣，增强学生对数学知识重要性的认同感。如讲授了百分数应用题后，为了让学生深入理解生活中降价与提价现象的数学本质，我要求学生收集与“打折、降价、促销”有关的知识，并要求学生写成数学日记。