【摘 要】
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高中数学课程标准实验教材的试验在取得巨大成绩的同时仍存在需要解决的一些问题:必修模块的教学顺序问题,模块化教材结构问题,映射、函数、反函数教学问题,立体几何的结构与
【机 构】
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人民教育出版社课程教材研究所,北京100081
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高中数学课程标准实验教材的试验在取得巨大成绩的同时仍存在需要解决的一些问题:必修模块的教学顺序问题,模块化教材结构问题,映射、函数、反函数教学问题,立体几何的结构与教学要求问题,极限概念和微积分初步的教学问题,初中数学和高中数学的衔接问题,内容多课时紧的矛盾以及内容体系的其他问题.对这些问题有许多研究,本文概述已有的一些研究并作进一步的研究和分析.建议研究者根据新课程试验中出现的各种不同观点，设计不同的教学方案，通过教学实验进行进一步研究，甚至编写用于比较的试验教材(可以是部分内容的教材片断)，拿出有说服力的实验数据作判断，这样才有利于中国中学数学教育的科学发展，有利于中国中学数学教材建设的科学发展，有利于学生的发展和培养.
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