【摘 要】
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论及“工具”二字,大多数的联想是与工业制造业相关的,这无可厚非,人类刚开始发明和使用工具的目的就是为了提高改造实体可见物质的效率,比如更快和更精确地把某个物体变细变
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论及“工具”二字,大多数的联想是与工业制造业相关的,这无可厚非,人类刚开始发明和使用工具的目的就是为了提高改造实体可见物质的效率,比如更快和更精确地把某个物体变细变圆。广告产业一向宣称以人为本,人是公司的核心价值,在评估一家广告公司的价值时,固定资产也并不是主要的衡量标准。但在笔者看来这个观点有把“人”这个概念孤立起来之嫌,缺乏对怎样的“人”以及在什么样的环境和组织体系下
It is understandable that most associations are related to industrial manufacturing. The purpose of the invention and use of tools at the very beginning of human beings is to improve the efficiency of transforming the visible substances in the entities, such as faster and more accurate To an object thinning round. The advertising industry has always claimed that people are the people. People are the core value of the company. In assessing the value of an advertising agency, fixed assets are not the primary measure. However, in my opinion, this view has the suspicion of isolating the concept of “person” and lacking any understanding of what kind of “person” and under what kind of environment and organizational system
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摘 要: 西部地区中小学校体育由于受社会经济发展等诸多因素制约而显得相对薄弱,又受旧有体育教育模式的束缚而忽视了对民族体育资源的开发利用。面对基础教育新一轮课程改革的要求与机遇,面对学校体育自身的发展需要,面对广大学生的需求,体育教师将发掘、整理和利用民族传统体育项目与校本课程开发结合起来,不仅可以使学校体育多样化,打造民族地区学校体育特色,而且对继承和发展民族体育传统文化具有积极作用。 关键词
刚由小学进入初中的学生,学习基础参差不齐,这就给教师的教学带来许多困难。学生学习成绩两极分化严重,普遍感到难学的学科分化问题更为突出。 怎样帮助、指导学生增强学习的信心,变厌学为乐学,提高学生的整体水平,从而扭转两极分化现状,已成为每位课教师探讨的重要课题之一。 几年来,通过不断研究,不断实践,我摸索出一种办法,就是分组进行教学,提高了差生的成绩,较好地解决了两极分化问题。1993年我在初三年
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摘 要: 何为学生的主体地位,在体育学习中如何发挥学生的主体性,什么才是真正意义上的自主学习,本文针对这些问题进行了分析。 关健词: 体育教学 自主学习 培养 一、为什么要让学生进行自主学习 自主学习,也叫自我调节学习(self-regulated learning),在理论上指的是学生自己确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的学习。由此我们可以定义体育课中的“自主学习
高中体育教学是实施素质教育、培养全面发展人才的重要组成部分。“增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生的体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”,这是我国学校的体育教育总目标。体育教师是通过体育教学去实现培养全面发展人才的使命的。高中生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期,在这一时期,他们的心理特征表现更加明显,如运动、好表现自己等。体育课
目的:观察基于补肾益气活血泄浊法的六味地黄汤化裁（即高肾Ⅰ号方）治疗早期高血压肾损害临床疗效。 方法:从于2013年8月-2014年8月至广西中医药大学第三附属医院柳州市中医
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兴趣是一个人对某种事物带着趋向性的心理特征。一个人一旦对某种事物感兴趣,就有力图认识、掌握它的迫切愿望和强烈的要求。学校体育是一项复杂的系统过程,它涉及诸多因素,其中体育教学的质量起着至关重要的制约作用,是国民体育的基础,在培养人才中占有重要的地位和作用。因此,改革学校体育工作是一个十分重要的问题。但是改革学校体育工作,提高学校体育工作质量,单靠某种教学形式或某种方法的改革是不能解决的。我国的学校
摘 要: 本文着重探讨体育教育中个性化培养的策略,强调在教育的整个过程中,突出以学生为主体,充分让学生展示、发挥自己的个性,同时还培养学生的合作意识、集体精神、体育锻炼习惯,使其树立终身体育的意识。 关键词: 体育课程改革 健康个性化 实施措施 以学生发展为中心的课程理念,体现了以人为本的精神,对进一步推进体育课程改革、提高体育教学质量将发挥重大的作用。在新课程理念的指导下,教师的主导作用