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<正>微型课题研究源自于一线教师对自身教育教学工作的总结与反思,以及对教育实践困惑的追问。为了使教师这种自发的教育研究行为科学化、组织化、制度化,我们把微型课题作为教育科学规划项目,并研制出台了"如皋市教育科学规划微型课题研究指南"和"如皋市教育科学规划微型课题
关于微型课题研究若干问题的思考
【摘 要】
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<正>微型课题研究源自于一线教师对自身教育教学工作的总结与反思,以及对教育实践困惑的追问。为了使教师这种自发的教育研究行为科学化、组织化、制度化,我们把微型课题作为
【机 构】
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江苏省如皋市教育局 226500;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2007年09期
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