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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）04-000-01
摘 要 采用文献法、访谈法、问卷法和统计法，对滨州学院体育系体育教育专业学生的篮球裁判技能水平进行调查分析，结果表明：滨州学院体育教育专业中了解篮球规则的大部分是篮球专项的学生；其他专项的学生也对篮球规则以及学习篮球裁判技能感兴趣，希望学习到更多的有关篮球裁判的知识；在篮球普修课中教师对篮球规则以及裁判基本功的教学课时少；学生对篮球规则理论知识不够重视，实践机会少。依据存在的问题提出以下建议：教师在篮球普修课中增加课时来教授篮球规则以及篮球裁判基本功；教师在上课过程中适当安排教学比赛；教师引导学生重视对篮球裁判理论的学习，包括《篮球规则》《篮球裁判员手册》；④学生要提高对裁判的认识和兴趣。
关键词 滨州学院 体育教育 篮球裁判 现状 对策
随着篮球运动在校园中的普及，篮球比赛在校园中成为最受欢迎的比赛之一，同时篮球裁判员也变得尤为重要。滨州学院体育教育专业学生对篮球技战术的学习和篮球规则和裁判技能的学习的情况，可以侧面反映出目前我国体育教育专业的大概情况。此次研究将以濱州学院体育教育专业学生为研究对象，对学生当前的篮球裁判技能进行调查并加以分析，找出当前存在的问题，已期结合前人的理论研究成果对当前存在的问题提出相应的建议和对策，从而提高滨州学院体育教育专业学生的篮球裁判技能水平，适应学校体育的需求。
一、研究对象和研究方法
（一）研究对象
以滨州学院体育系体育教育专业2012级、2013级、2014级、2015级的210名学生为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
从本研究的思路出发，通过陕西师范大学图书馆以及中国知网等搜集、查阅了许多相关的文献资料和信息，为本次论文的撰写提供参考。
2.访谈法
走访滨州学院部分篮球专业教师，并与体育教育专业的学生进行深入访谈并征求他们对本课题的建议和意见，以获取更详实的资料，为本研究提供有价值的素材与依据。
3.问卷调查法
随机抽取2012级、2013级、2014级、2015级的210名学生，发放210份调查问卷，回收到203份，回收率为96.6%，其中有效的问卷有200份，回收有效率为98.5%。
4.数理统计法
将整理的原始数据通过excel表格和统计学知识进行处理与分析，得到所需要的数据。
二、研究结果与分析
（一）滨州学院体育教育专业学生对学习篮球裁判技能的认知
经过调查可以看出，有89%的学生对篮球裁判是感兴趣的。分析原因是体育教育专业的学生大部分都喜欢篮球运动，从而对裁判也感兴趣。还有另一个原因是大部分学生在大学之前接受过正规训练的很少[1]，想要系统的学习篮球裁判技能[2]。
（二）滨州学院体育教育学生学习裁判的动机程度
从此次调查中可以看出，滨州学院体育教育学生学习篮球裁判技能的动机最主要的是热爱裁判事业，占56.5%。从中我们看到滨州学院体育教育专业学生学习裁判的动机是非常好的[3]。
（三）滨州学院体育教育专业学生掌握篮球裁判理论知识的情况
从此次统计得出，有53.5%的同学对篮球裁判的理论知识处于一知半解的状态。分析原因是体育教育专业的学生在学习的过程中重实践而轻理论[4]。
（四）滨州学院体育教育学生执裁水平
从此次调查和交流走访得出，没有参加过执裁的学生占68.5%，分析原因是学生的实践机会较少，而且在参加的竞赛工作中绝大部分都是系级校级和一些单位的业余比赛，从中可以得出，一些基层比赛是学生实践的主要机会。
（五）滨州学院体育教育学生阅读相关资料的情况
通过和同学们交流后得出，较少查阅资料的和不查阅资料的占到了91%。分析原因是体育教育专业的学生重视技术与实践，对于理论知识却不重视。
三、结论与建议
（一）结论
1.滨州学院体育教育专业学生对篮球裁判的兴趣很大，并且认为学习篮球裁判技能非常重要。
2.理论是篮球裁判的准则，滨州学院体育教育专业学生对篮球规则还不够熟练，
3.滨州学院体育教育专业学生执裁的场数较少，而且大都是系级校级，理论与实践结合的较少。
（二）建议
1.教师注意引导学生对篮球裁判的兴趣
兴趣是最好的老师，篮球裁判的学习也如此，教师应积极地引导学生们的兴趣。在教学过程中，在教技术的同时应该加一些篮球的规则，
2.教师加强理论的教学，提升学生的理论水平
教师在教学过程中应加强篮球裁判理论以及篮球裁判基本功的教学。教师可以适当增加篮球裁判的课时教学，可以把理论当做一次考核。
3.创造更多的实践机会
对于滨州学院体育教育专业的学生来说，执裁的比赛大多都是系级校级比赛和一些单位的业余比赛，执裁的场数相对来说也较少。在平时可以利用课余时间组织比赛来锻炼裁判技能，在平时的练习中要使用规范的裁判动作。教师也可以带学生外出观看高级别联赛，从而提高裁判水平。
参考文献：
[1] 魏振.山东省师范院校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究[D].济南.山东师范大学.2011.
[2] 翟宝东.山东省高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养方法与措施的研究[D].济南.山东师范大学.2012.
[3] 蒋箔.甘肃省师范院校体育教育专业学生篮球裁判员的培养研究[D].兰州.西北师范大学.2013.
[4] 曲景亮.河南省高校体育专业学生篮球裁判员培养现状研究[D].新乡.河南师范大学.2012.
摘 要 采用文献法、访谈法、问卷法和统计法，对滨州学院体育系体育教育专业学生的篮球裁判技能水平进行调查分析，结果表明：滨州学院体育教育专业中了解篮球规则的大部分是篮球专项的学生；其他专项的学生也对篮球规则以及学习篮球裁判技能感兴趣，希望学习到更多的有关篮球裁判的知识；在篮球普修课中教师对篮球规则以及裁判基本功的教学课时少；学生对篮球规则理论知识不够重视，实践机会少。依据存在的问题提出以下建议：教师在篮球普修课中增加课时来教授篮球规则以及篮球裁判基本功；教师在上课过程中适当安排教学比赛；教师引导学生重视对篮球裁判理论的学习，包括《篮球规则》《篮球裁判员手册》；④学生要提高对裁判的认识和兴趣。
关键词 滨州学院 体育教育 篮球裁判 现状 对策
随着篮球运动在校园中的普及，篮球比赛在校园中成为最受欢迎的比赛之一，同时篮球裁判员也变得尤为重要。滨州学院体育教育专业学生对篮球技战术的学习和篮球规则和裁判技能的学习的情况，可以侧面反映出目前我国体育教育专业的大概情况。此次研究将以濱州学院体育教育专业学生为研究对象，对学生当前的篮球裁判技能进行调查并加以分析，找出当前存在的问题，已期结合前人的理论研究成果对当前存在的问题提出相应的建议和对策，从而提高滨州学院体育教育专业学生的篮球裁判技能水平，适应学校体育的需求。
一、研究对象和研究方法
（一）研究对象
以滨州学院体育系体育教育专业2012级、2013级、2014级、2015级的210名学生为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
从本研究的思路出发，通过陕西师范大学图书馆以及中国知网等搜集、查阅了许多相关的文献资料和信息，为本次论文的撰写提供参考。
2.访谈法
走访滨州学院部分篮球专业教师，并与体育教育专业的学生进行深入访谈并征求他们对本课题的建议和意见，以获取更详实的资料，为本研究提供有价值的素材与依据。
3.问卷调查法
随机抽取2012级、2013级、2014级、2015级的210名学生，发放210份调查问卷，回收到203份，回收率为96.6%，其中有效的问卷有200份，回收有效率为98.5%。
4.数理统计法
将整理的原始数据通过excel表格和统计学知识进行处理与分析，得到所需要的数据。
二、研究结果与分析
（一）滨州学院体育教育专业学生对学习篮球裁判技能的认知
经过调查可以看出，有89%的学生对篮球裁判是感兴趣的。分析原因是体育教育专业的学生大部分都喜欢篮球运动，从而对裁判也感兴趣。还有另一个原因是大部分学生在大学之前接受过正规训练的很少[1]，想要系统的学习篮球裁判技能[2]。
（二）滨州学院体育教育学生学习裁判的动机程度
从此次调查中可以看出，滨州学院体育教育学生学习篮球裁判技能的动机最主要的是热爱裁判事业，占56.5%。从中我们看到滨州学院体育教育专业学生学习裁判的动机是非常好的[3]。
（三）滨州学院体育教育专业学生掌握篮球裁判理论知识的情况
从此次统计得出，有53.5%的同学对篮球裁判的理论知识处于一知半解的状态。分析原因是体育教育专业的学生在学习的过程中重实践而轻理论[4]。
（四）滨州学院体育教育学生执裁水平
从此次调查和交流走访得出，没有参加过执裁的学生占68.5%，分析原因是学生的实践机会较少，而且在参加的竞赛工作中绝大部分都是系级校级和一些单位的业余比赛，从中可以得出，一些基层比赛是学生实践的主要机会。
（五）滨州学院体育教育学生阅读相关资料的情况
通过和同学们交流后得出，较少查阅资料的和不查阅资料的占到了91%。分析原因是体育教育专业的学生重视技术与实践，对于理论知识却不重视。
三、结论与建议
（一）结论
1.滨州学院体育教育专业学生对篮球裁判的兴趣很大，并且认为学习篮球裁判技能非常重要。
2.理论是篮球裁判的准则，滨州学院体育教育专业学生对篮球规则还不够熟练，
3.滨州学院体育教育专业学生执裁的场数较少，而且大都是系级校级，理论与实践结合的较少。
（二）建议
1.教师注意引导学生对篮球裁判的兴趣
兴趣是最好的老师，篮球裁判的学习也如此，教师应积极地引导学生们的兴趣。在教学过程中，在教技术的同时应该加一些篮球的规则，
2.教师加强理论的教学，提升学生的理论水平
教师在教学过程中应加强篮球裁判理论以及篮球裁判基本功的教学。教师可以适当增加篮球裁判的课时教学，可以把理论当做一次考核。
3.创造更多的实践机会
对于滨州学院体育教育专业的学生来说，执裁的比赛大多都是系级校级比赛和一些单位的业余比赛，执裁的场数相对来说也较少。在平时可以利用课余时间组织比赛来锻炼裁判技能，在平时的练习中要使用规范的裁判动作。教师也可以带学生外出观看高级别联赛，从而提高裁判水平。
参考文献：
[1] 魏振.山东省师范院校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究[D].济南.山东师范大学.2011.
[2] 翟宝东.山东省高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养方法与措施的研究[D].济南.山东师范大学.2012.
[3] 蒋箔.甘肃省师范院校体育教育专业学生篮球裁判员的培养研究[D].兰州.西北师范大学.2013.
[4] 曲景亮.河南省高校体育专业学生篮球裁判员培养现状研究[D].新乡.河南师范大学.2012.