【摘 要】
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自2001年我国进行新课改以来,中学历史教学的改革既取得了一些成绩,也存在着一些问题,有些故旧沉疴依然存在,中学历史的教学现状仍然有些令人担忧,新课改的教育理念还未完全
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自2001年我国进行新课改以来,中学历史教学的改革既取得了一些成绩,也存在着一些问题,有些故旧沉疴依然存在,中学历史的教学现状仍然有些令人担忧,新课改的教育理念还未完全植根于一线教育者的心中,历史教学的情况总是有些残酷的吞噬着历史教师的教育理想,驱使着教师不得已的教育行动。文章认为既然参与到了历史教育行列,就要面对中学的历史教学现状,坚守历史学科以人为本的人文教育理念,顺应时代发展和社会需要进行生存教育、发展教育,将生存教育、发展教育贯穿于教学准备、教学实施、教学评价、教学反思与总结这些教学环节中,促进学
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