初中生物课堂有效教学初探

来源 :教育与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dbscy001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在新课程的实施过程中,如何更有效地调动学生的积极性,提高课堂效率,已成为众多教师探索的问题。有效教学方法有的是从丰富的教学实践经验中概括和归纳出来的,也有的是在一定理论指导下先提出一种假设,经过多次试验而后形成的,所以教学方法既是理论体系的具体化,又是教学经验的一种系统概括。生物学是一门自然科学,它既有与其他自然科学相同的地方,又有与其他自然科学不同的地方,有很多生物学理论要记忆。生物又不能教成“死物”,因此生物教学的高效率必须在理解的基础上进行。教师必须千方百计让学生把知识理解透彻,在此基础上,引导学生把复杂的问题进行加工整理,把知识变成便于记忆的清楚的简单形式,这样学生不仅理解了基础知识,而且学会了学习方法,记住的知识才能记得扎实。本人就如何实现生物课堂教学的高效率,采用哪些有效的教学方法,在教学的过程中作了一点探索,浅谈如下:
  1 紧扣“标”“本”,巧设教案
  课程标准和课本是教师教学的依据。教师只有认真学习课程标准和吃透教材,才能准确把握课堂教学的目的要求,才能在教学中做到有的放矢。生物课堂教学的目的要求,要从知识教育、能力培养和情感教育三方面综合考虑,不能顾此失彼。
  教学方案是教师对整个一课教学设计意图的体现。教学方案设计的重点是教学过程的设计。教师在设计教学过程时,一定要针对学生已有的知识基础、能力水平与思想水平,符合学校现有的实际条件。这样设计出的教学方案才切合实际,才具有可操作性。那种照抄书本或只摘录知识要点、照搬他人现成教案或沿用自己旧教案的做法是极不可取的。高质量的生物课堂教学方案还必须包括教具准备、教法设计和学法指导等。高质量的教学方案是实现生物课堂教学高效率的必要前提。
  2 加强实验教学,展示生物课堂教学的独特魅力
  生物学是一门实验科学,观察和实验是生物学基本的研究方法。近期使用的各种版本的中学生物教材,都根据教学大纲的要求选编了大量的观察和实验内容。生物教师在教学中要充分发动学生,克服困难,创造条件,搞好教材中所选编的每项观察和实验的教学。通过这些观察和实验的教学,培养学生的学习兴趣,调动他们学习的主动性,养成他们客观的实事求是的科学态度。教师在安排观察、实验内容的教学时要重视和设法克服教学内容、时间与自然季节不相符的困难,必须有计划地做好观察和实验材料的采集、培植、饲养和保存等工作,否则过了适宜的季节,也就错过了最佳的教学时机。
  生物教师在课堂上合理地选择、组合和使用挂图、模型、投影、录像等直观手段,展示或再现不同的生物及其生命活动的情况,不仅可以形象、直观地向学生传授生物学知识,而且可以激发学生学习生物学的兴趣,集中学生的注意力,还能打破时空的限制,增加课堂信息容量。这些都有利于提高生物课堂教学效率。我曾对学生进行调查和抽测,发现使用直观教学手段最受学生欢迎,教学效果也最好。做好观察实验,加强直观教学,上出生物课堂教学的学科特色是实现生物课堂教学高效率的首要途径。
  3 连环设问,巧用实例和数据
  课堂上恰当设问是调动学生学习主动性,落实启发式教学的一种行之有效的方法。生物课堂教学过程中,教师提出的问题一定要具有启发性,鼓励学生提问和争论。不论是讲解还是做观察实验,都要设计好调动学生思维的问题,突出启发性,而不是告诉学生结论,以调动学生学习的主动性。例如,在讲血液循环时,教师可作下列设问:①血液循环的起点和终点在哪?②血液循环有哪两条途径?氧和营养物质发生了几次转变?动静脉血的变化是在哪些器官完成的?③血液循环的作用是什么?随着上述问题的逐步解决,学生对血液循环就会有了更深刻的理解。
  生物学知识中实例和数据比比皆是。生物教师在课堂教学中巧用实例和数据,能调动学生学习的积极性,加深学生对生物学基础知识的理解,就会收到事半功倍的效果。例如,在讲达尔文的自然选择学说时,教师引用海岛上的植物大多矮小或蔓生,岛上昆虫的翅大多退化或特别发达的实例就能形象、生动地说明岛上植物、昆虫对岛上经常刮大风的自然条件的适应。恰当设问,巧用实例和数据,调动学生学习的主动性、积极性是实现生物课堂教学高效率的重要手段。
  4 运用诗歌激发兴趣
  诗歌辅助生物课教学,可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,突出教学重点和难点,提高课堂教学效率,在美的享受中使学生思维得到启迪。提出有些有疑问的诗歌,涉及的生物学知识,其科学性不强,不够严谨,有的甚至还有错误。课堂教学中,运用这些诗歌给学生提出疑问,不仅可以活跃课堂气氛,调节学生的学习情绪,而且还能抓住问题的实质,积极启发学生的思维,使学生形成准确的生物学知识。在讲授“昆虫的生殖与发育”一节时,教师可运用学生学过的一句古诗“春蚕到死丝方尽”提出疑问:“蚕蛾真的死了吗?”学生讨论,最后得出结论:“春蚕吐丝只是其生殖发育的一个环节,并没有真的死。”
  5 练习到位,当堂检测、巩固课堂教学效果
  目前,不少学校已明确要求教师课堂教学中安排学生练习的时间不少于15分钟,这就要求教师还必须在课堂练习题的设计和灵活使用上下功夫。生物课堂教学中安排学生练习的时间要根据教学内容的不同需要灵活掌握,可以安排在刚上课的复习巩固时,可以穿插在新知识的传授过程中,也可以放在课堂教学内容完成后。课堂练习题的提前设计和课堂上的灵活使用,能当堂检测、巩固课堂教学效果。教师可以据此调整教学节奏,及时进行矫正教学等。这对确保生物课堂教学优质、高效十分必要。例如,在讲解非条件反射和条件反射的概念时,列举婴儿吮奶、寒冷使人打哆嗦、谈虎色变、望梅止渴等反射活动,请学生辨别,其检测和巩固效果都非常好。
  总之,教无定法,但教要得法。教师必须认真设计教学过程、重视教学方法的研究、优化师生教学活动结构,将教学方法的改革与实施素质教育有机地结合起来,并且不断完善自身的知识结构,给教学注入新的活力。唯有这样才能顺应时代要求,培养出具有创新意识和能力的知识型人才和经济型人才。
其他文献
新课程实施以来,如何处理好新课改下数学的教与学,让学生成为课堂的主人,充分发挥学生的自主学习、合作学习、探究性学习等学习方式,也成为当今数学教师的重要责任。如何适应新课程改革下的数学教学,通过近几年的教学,反思如下:  1 充分认识新课改下教材发生的变化  1.1 新教材结构体系发生了变化。不仅在知识性、趣味性甚至在印刷版面上都做了有益的探索,如增加了名人科学家的知识背景简介、阅读材料、插图等新内
期刊
自从2010年全国联赛题出现了关于野茉莉花的五种颜色的遗传题以后,五种颜色的茉莉花就成为了考查遗传规律的又一个“明星”材料,如此受欢迎是因为此类题型综合考查了复等位基因、基因互作与基因通过控制酶的合成控制代谢过程从而控制生物的性状。  很多教师和同学都疑惑,这五种性状到底是由几对基因控制的呢?如何控制的?要解开这些疑惑,就要参看2012年江西重点中学联考题。  例题:某生物兴趣小组在野外发现野生茉
期刊
课程改革的先决条件是思想观念的解放与更新,面对高中历史新教材,历史教师要转变教育观念和教学行为。课程改革实施后,历史课堂可以说是百花齐放,精彩纷呈。但是,是否我们的历史课堂都符合历史课改的新理念呢?结合本人的课堂实践谈谈我们该如何运用新课改理念上好高中历史新教材。  1 正确认识历史新课程的三维目标  新课标以原先重知识到重过程、方法,再到重情感、态度、价值观,但是我们不要以为注重过程、方法、情感
期刊
随着新课程改革的实施,多媒体教学必将在政治课教学中发挥更大作用。作为现代信息技术,其快捷的政治信息组织方式、存储方式和课堂教学的互动性等,使政治课堂生动又直观,从而改进了政治课教学方法,提高了教学效率。然而,在多媒体教学过程中也出现了一些不容忽视的倾向。笔者就目前高中政治多媒体课堂教学中出现的问题,谈谈自己的看法。  1 多媒体使用过于频繁,课堂容量过大  多媒体以其直观、形象、生动的特点获得老师
期刊
有些学生不堪学习的压力,面对繁重的学业,中考高考的巨大压力,家长教师的殷切希望,茫然不知所措,导致心理出现问题,造成严重后果。学生身上的一种向上的精神在缺失,一种支持人的心灵,丰富、美化人的心灵的精神在流失,即可以说是人文精神在流失。  1 功利主义盛行,人文教育的缺失  1.1 片面功利主义的文学教育伤害了学生的心灵。在高考制度的调控下,在高考指标的预算中,学校对老师的最终评价绝大部分落实在“成
期刊
高中语文课程改革,是语文教学领域的一场深刻的革命,它体现了很强的国家意志,政府强制推行,我们语文教学工作者不容置疑。现在摆在我们面前的问题是如何切实地有效推进高中语文课程和教学改革,确保首届课改学生的语文素养和高考成绩不受影响。课改先行者山东省的青岛十七中、十九中、二中、五十八中的语文课改给了我们有益的启示。我认为他们积极切实的课改观念和行为就是我们效仿的榜样,避开政府创设课改环境和条件而言,那就
期刊
长期以来,传统的“应试教育”根深蒂固,学生学习被动且负担过重,主体意识和参与能力不强,独创精神欠缺。因此,在与西方学生的比较中,我国学生的创造能力往往偏低。这样会造成学生高分低能,创造能力欠佳。  高中化学新课标的实施,是以素质教育学生发展为本,以培养和塑造人的综合素质为目标,是科学的、前瞻的教育,体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。这就要求化学教师必须站在化学发展的“昨天”与
期刊
教师的人格魅力是一种重要的教育资源,也是一种潜移默化的教育力量。它对学生的影响是巨大的、深远的,有时甚至会影响学生的一生。传统的尊师重教,语文教师的人格魅力对学生心灵的撞击、激励和影响更为明显和突出。  1 语文教师人格魅力来自崇高的师表风范  理想的语文课堂应该是多姿多彩的、生动活泼、情趣盎然的。而如此的课堂氛围就是来自语文教师的身正典范、睿智机敏和博学慈爱的人格魅力。以道德教育著称于世的孔子早
期刊
“累,并快乐着!”是我多年从事班主任工作的最大感受。班主任工作是学校工作中的重要组成部分,是班集体的组织者、管理者和指挥者,是学生思想灵魂的塑造者,对学生的健康成长起着重要作用。班主任工作方法的科学与否,将直接影响学生一生。作为一名班主任,从登上讲台的那一刻起,我就与学生朝夕相处,在工作中一直努力追求着这样一种境界:在我们班集体里,每一名学生都在明媚的阳光下追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功。
期刊
【摘 要】 教育是一项充满挑战性的工作,后进生的转化更是一项长期的、艰巨的工程,在转化后进生的过程中,教师必须不断完善自我。认真、负责对待后进生,不要瞧不起后进生,更不要放弃他们,这是作为一名教师的为师之道,也是我们每一位教师所必须具备的素质。为此,培养自己对后进生的爱心、耐心和信心尤为重要,结合我在工作中的实际,本文侧重从以下四个方面进行阐述后进生的转化。首先,后进生的转化需有爱心;其次,后进生
期刊