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对学生计算能力的培养是当前小学数学教学中必须进行的一项重要战略任务,其贯穿小学数学教学的全过程,数学含义的诠释、结论的取得及问题的解决等都离不开计算。但目前,许多教师在实际的教学活动中往往只重视对学生的反复训练,希望学生能达到一个熟能生巧的效果。殊不知这种教学方法只会加大学生的学习压力,甚至会让学生产生对学习的厌恶感。