【摘 要】
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指导阅读,过去我较多抓文章中的重点难点,对细小的地方总不大注意。后来我慢慢觉察到,有些小地方作用不小。比如我教《阿 Q正传》,在分析语言特点时,就是抓一些看似不起眼的
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指导阅读,过去我较多抓文章中的重点难点,对细小的地方总不大注意。后来我慢慢觉察到,有些小地方作用不小。比如我教《阿 Q正传》,在分析语言特点时,就是抓一些看似不起眼的词句:宣统三年九月十四日——即阿 Q 将搭连卖给赵白眼的这一天——三更四点,有一只大乌篷船到了赵府上的河埠头。……赵府上的两位男人和两个真本家,也正站在大门口论革命。阿 Q没看见。昂了头直唱过去。
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翻译是多种思维相互作用和相互转换的过程．思维在转换中升华，翻译在思维升华中臻于完善。现代人在思维中都是抽象思维与形象思维兼蓄并用，二者往往结合在一起，相辅相成，并且可以相
“嗤,嗤”的翻纸声与“沙、沙”的疾书声平添了课堂的寂静,伴随着这支课堂协奏曲的是黑板上五个白光熠熠的大字“故乡的榕树”。“请用最短的时间读完全文,看谁能用妙法将课
摘要：本文对大纲版考纲和新课标版考纲从词汇、写作、口语、语法和功能意念几方面进行了细致的分析，并对近几年全国课标卷的特点进行了小结，提出了英语教师要注意在日常教学过程中依照新课标版考纲渗透全国课标卷设计理念的观点。 关键词：新旧考试大纲 对比 全国课标卷 特点 2009年河北省全面进入新课改，2012年将首次进行新课标版高考。为了使日常教学更加有针对性，现从新旧考试大纲对比、全国新课标卷试题特
英语课程标准指出:“基础教育阶段英语教学的主要目标是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……”,从而明确把“发展学生的自主学习精神和合作精神”放在重要位置。从英语教学的实践和心理学观点来看,创建一种宽松、愉快、和谐、合作的学习条件是英语教学成功的关键。相对来说,任务型学习模式已经不适应新课程的需要,要让学生学会主动学习
近年来，对文艺学学科进行反思的声音逐渐增多。应该说，这种反思是具有积极意义的，富有建设性的。因为只有通过反思。才能回过头来看清楚我们走的这条路是否正确，是否存在着一些失误；我们应该扬弃什么，坚持什么。在对文艺学学科的反思中．出现一些不同的声音。这很正常。正因为有了不同的意见，这些意见又处在了相互的交往与对话中，才有利于对问题的解决．有利于文艺学的学科建设。我们希望这样的讨论继续下去，深入下去，也希望文学理论界更多的学人参与进来。文学理论的“越界”问题就是这次反思中出现的一个重要问题。一些中年学者认为，由于
著名启蒙思想家康德认为,启蒙就是使人们摆脱自己加诸自己的不成熟状态,启蒙的口号就是:'要有勇气运用你自己的理智!'[1](P22)在康德看来,战争是道德进步的最大障碍,
法学研究所是河北省省级法学研究的专门机构，前身为1983年8月设立的法学研究室，1989年1月建所。下设刑法学、犯罪学研究室和经济法学、民商法学研究室以及青少年犯罪研究中心和环境资源法研究中心。全所共有10名法学科研人员，已形成素质高、研究能力强、知识和年龄结构合理、具有较大发展潜力的研究队伍。其中，研究员3人，副研究员4人，助理研究员2人，研究实习员1名。
"文化大革命"结束以后的世纪交替时刻,中华民族以实现文化复兴与建设现代民族国家为核心目标,民族主义以提高民族声望、增强民族凝聚力为要务,追求民族文化的自主发展与自由繁荣,因而具有较为鲜明的文化主义色彩.同时,随着国际一体化进程的加速,人口流动与民族混融成为普遍现象,狭隘民族主义的政治目标受到现实的多种制约,民族主义开始更多地关注民族文化的自主性与同一性问题,这就削弱了民族主义的政治功能,强化了其文化功能.
高考注重对学生能力的考查，那么在高考复习过程中应该如何提高学生的能力呢？本文从教学实践出发，提出了五个字：恋、念、联、练、炼，即从激发兴趣、学会阅读、把握联系、科学训练、
编辑同志:下边的文章写的真人真事,希望能借贵刊讨回一个公道:我们的班主任无情地对学生罚款做得对吗?宿舍,又一次失窃。您风风火火走进教室,绷着脸,指定几个“巡警”