【摘 要】
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目的 探究重症患儿呼吸道的护理管理方法和应用效果。方法 72例重症患儿,随机分为对照组和观察组,各36例。给予对照组患儿常规呼吸道护理管理,观察组于此基础上给予患儿综合
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目的 探究重症患儿呼吸道的护理管理方法和应用效果。方法 72例重症患儿,随机分为对照组和观察组,各36例。给予对照组患儿常规呼吸道护理管理,观察组于此基础上给予患儿综合护理干预,观察比较两组患儿住院期间并发症情况和患儿家属护理满意度情况。结果 观察组患儿并发症发生率低于对照组,两组并发症发生率比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组患儿家属护理满意度高于对照组（P〈0.05）。结论 在重症患儿呼吸道护理工作中实施综合护理干预措施,可有效降低患儿并发症发生率,提高患儿家属护理满意度,护理效果良好,应用
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摘 要：当今中国已进入快速老龄化的社会发展阶段。根据政府应对人口老龄化的策略，本课题采用社会学研究方法，以广州市沙湾古镇作为实证研究对象，对沙湾老龄化现状进行实地调研;对当地的非物质文化遗产活化程度和文化产业现状进行分析，推动当地老年人群体与回乡青年共同进行传统文化创新创业;旨在探索出一条多元融合式的老龄化文创社区发展模式。本文明确指出当下中国进行的文化建设，需要以多元化融合和多方受益为建设目标，
目的 评价呼吸护理在先天性心脏病患儿术后的临床应用价值。方法 48例先天性心脏病手术患儿,按照随机对照原则分为A、B两组,每组24例。A组患儿术后采取常规拍背后采取吸痰处
摘 要：体验式教学不仅是教学方式和教学模式的改进，更是一种教学理念的变革。为了达到教学的目的，我们更多的是把教学的主体设置成学生，而非教师，只有让学习成为一种方法和经验的积累，成为一种自我产出和消化的过程，才能让知识和我们的实践结合得更加紧密。 关键词：体验式教学;改革;内化 1 体验式教学模式的概况 从2012年以来，很多高校开始进行教学建设与改革，为响应国家“十二五”规划，在教学特色与教
摘 要：目的：通过分析目前为止对水面垃圾的处理情况以及水上漂浮物造成的不同程度的污染问题，尝试做一个水上垃圾收集系統，回收水面垃圾。方法：了解现在已有的收集方式，将收集部分和转运部分做相应的机械结构设计，并进行相应的仿真实验，检验其可行性、可操作性。结论：根据水上垃圾清理方式和相关技术发展现状，提出新的设计思路，该设计主要研究领域为产品造型、功能，并针对部分工作原理和结构内容进行阐述。 关键词：
如何提高教师自身水平是教研室重要的责任之一。让选课的学生能吸收到真正的专业知识,而互通性则是按照选课的学生知识架构不同,改变传统模式,尽可能地让非专业的学生理解和掌握知识,并合理地应用在自己擅长的专业模块中。