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伴随着信息技术的不断发展和进步,中职课堂中应用信息化教学机制能在提升学生课堂互动效果的基础上建构完整的教学体系,为学生综合素质的优化奠定基础,尤其是将翻转课堂教学机制应用在中职英语课堂中,能在形成良好教学平台的基础上提高学生的自主学习能力。本文从自主化学习、任务型学习以及合作性学习三个层面对信息技术支持下的翻转课堂教学模式应用于中职英语视听说课上的路径展开了讨论,仅供参考。