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【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）06-0656-01
教室是学生学习的最主要场所，学生在学校的大部分时间都是在教室中度过，因而教室卫生对学生健康影响较大。 为了解我市中小学生教室卫生状况，我们分别对城乡的20所学校进行调查。
1 对象与方法
1.1 对象 本次调查的20所学校共150个教室。其中城区8所学校74个教室〔中学5所38个教室，小学3所36个教室〕，农村12所学校76个教室〔中学6所44个教室，小学6所32个教室〕。
1.2 方法 测量及测定均按《中小学校教室采光和照明卫生标准》和《黑板安全卫生要求》的方法进行。同时，为减少误差，统一对参与测量的人员进行培训，统一测量及测定标准。
2 结果
2.1 玻地比和采光系数 150个教室中玻地比为1.6的有92个，合格率为61.25%。中学、小学教室合格率分别为63.04%和58.82%，两者相比无明显差异（X2=0.29，P>0.01）；城乡合格率分别为78.57%和42.11%，两者相比有明显差异性（X2=22.36，P<0.01）。
采光系数达21.5%的有98个，城乡中小学的合格率与玻地比相同。
2.2 黑板明度均匀度 0.7的教室有87个，合格率为58.13%。中学、小学教室合格率分别为60.87%和54.41%，两者相比无明显差异性（X2=0.67，P>0.01）。城区、农村学校的教室合格率分别为76.19%和38.16% ，两者相比有显著性差异（ X2=23.71，P<0.01 ）。
2.3 课桌面照度均匀度 0.7的有83个教室，合格率为55.33%，有一半的教室课桌面照度不足，对学生的视力和学习影响很大。中学、小学的合格教室分别为46座和35座，合格率分别为56.09%和51.47%，两者相比无显著性差异（X2=0.203，P>0.01），城区、农村学校的合格教室分别为63座和16座，合格率分别为85.71%和21.05%，两者相比有显著性差异（X2=67.40，P<0.01）。
2.4 黑板书写面的光泽度 黑板书写面的光泽度 12%的教室有69个，合格率为46.25%。中学、小学的教室座的合格率分别为47.38%和44.12%，两者相比无显著性差异（X2=0.216，P>0.01）。城区、农村学校教室的合格率为64.28%和26.32%，两者相比有显著性差异（X2=23.14，P<0.01）。
3 分析與讨论
调查结果显示，农村学校教室的玻地比合格率、黑板和课桌面的均匀度、黑板书写面的光泽度均明显低于城区。玻地比可反映了外界环境通过窗户对教室的影响。提示今后应该考虑制定一个通过窗户这一重要媒介影响教室的能反映外界声、光、影像干扰的综合指标。另外调查还发现农村学校还有不少学校使用水泥黑板，教室照明人工光源较少。分析其原因可能是大部分农村学校不注重这方面的管理，同时农村教育经费投入不足是主要因素，从而造成教室卫生状况较差，不利于学生的身体健康。光照是当前影响教室卫生的最重要的指标，今后应加强监测，同时也应规范测量的方法，减少其不确定性[1]。
建议有关部门认真落实好学校卫生工作条例，教育部门加大投资，卫生部门做好预防性监督工作，对学校的教室卫生加以监测，并制定相应措施改善学校的教室卫生状况。
参考文献：
[1] 张宁，沈明珠.教室采光系数测量的不确定度评定.中国校医，2003，17（5）：428-429.
教室是学生学习的最主要场所，学生在学校的大部分时间都是在教室中度过，因而教室卫生对学生健康影响较大。 为了解我市中小学生教室卫生状况，我们分别对城乡的20所学校进行调查。
1 对象与方法
1.1 对象 本次调查的20所学校共150个教室。其中城区8所学校74个教室〔中学5所38个教室，小学3所36个教室〕，农村12所学校76个教室〔中学6所44个教室，小学6所32个教室〕。
1.2 方法 测量及测定均按《中小学校教室采光和照明卫生标准》和《黑板安全卫生要求》的方法进行。同时，为减少误差，统一对参与测量的人员进行培训，统一测量及测定标准。
2 结果
2.1 玻地比和采光系数 150个教室中玻地比为1.6的有92个，合格率为61.25%。中学、小学教室合格率分别为63.04%和58.82%，两者相比无明显差异（X2=0.29，P>0.01）；城乡合格率分别为78.57%和42.11%，两者相比有明显差异性（X2=22.36，P<0.01）。
采光系数达21.5%的有98个，城乡中小学的合格率与玻地比相同。
2.2 黑板明度均匀度 0.7的教室有87个，合格率为58.13%。中学、小学教室合格率分别为60.87%和54.41%，两者相比无明显差异性（X2=0.67，P>0.01）。城区、农村学校的教室合格率分别为76.19%和38.16% ，两者相比有显著性差异（ X2=23.71，P<0.01 ）。
2.3 课桌面照度均匀度 0.7的有83个教室，合格率为55.33%，有一半的教室课桌面照度不足，对学生的视力和学习影响很大。中学、小学的合格教室分别为46座和35座，合格率分别为56.09%和51.47%，两者相比无显著性差异（X2=0.203，P>0.01），城区、农村学校的合格教室分别为63座和16座，合格率分别为85.71%和21.05%，两者相比有显著性差异（X2=67.40，P<0.01）。
2.4 黑板书写面的光泽度 黑板书写面的光泽度 12%的教室有69个，合格率为46.25%。中学、小学的教室座的合格率分别为47.38%和44.12%，两者相比无显著性差异（X2=0.216，P>0.01）。城区、农村学校教室的合格率为64.28%和26.32%，两者相比有显著性差异（X2=23.14，P<0.01）。
3 分析與讨论
调查结果显示，农村学校教室的玻地比合格率、黑板和课桌面的均匀度、黑板书写面的光泽度均明显低于城区。玻地比可反映了外界环境通过窗户对教室的影响。提示今后应该考虑制定一个通过窗户这一重要媒介影响教室的能反映外界声、光、影像干扰的综合指标。另外调查还发现农村学校还有不少学校使用水泥黑板，教室照明人工光源较少。分析其原因可能是大部分农村学校不注重这方面的管理，同时农村教育经费投入不足是主要因素，从而造成教室卫生状况较差，不利于学生的身体健康。光照是当前影响教室卫生的最重要的指标，今后应加强监测，同时也应规范测量的方法，减少其不确定性[1]。
建议有关部门认真落实好学校卫生工作条例，教育部门加大投资，卫生部门做好预防性监督工作，对学校的教室卫生加以监测，并制定相应措施改善学校的教室卫生状况。
参考文献：
[1] 张宁，沈明珠.教室采光系数测量的不确定度评定.中国校医，2003，17（5）：428-429.