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<正>数学语言是数学内容的载体,是数学活动的工具,是数学思维的外在表现形式。从表达形式上看,数学语言分为符号语言、文字语言和图表语言。[1]概念是小学数学教学的重要内容之一。概念学习是学生学习数学知识的基础。概念学习就是学生从他们能直接感知、想象的表象中借助形象思维完成概念的抽象和理解。美国数学家贝尔认为"学生喜欢通过图表、模型和其他具体手段进行学习,他们需要把新的抽象概念跟具体现实和他们自己的经验联系起来"。[2]