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文章在克雷默和霍夫曼的职业认同量表的理论探索视角下,从向心性、价值、团结、自我表现四个维度分析青年图书编辑职业认同的困惑,提出提升青年图书编辑职业认同度的对策,从而帮助青年图书编辑提升素质,助力其对编辑角色和编辑职业从“认同”到“坚守”的情感成长.
职业认同理论视角下青年图书编辑提升路径探析r——以广西教育出版社为例
【摘 要】
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文章在克雷默和霍夫曼的职业认同量表的理论探索视角下,从向心性、价值、团结、自我表现四个维度分析青年图书编辑职业认同的困惑,提出提升青年图书编辑职业认同度的对策,从
【机 构】
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广西教育出版社阅读编辑部
【出 处】
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出版广角
【发表日期】
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2021年5期
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