【摘 要】
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在美术新课程实施中，三维课程目标中的“过程与方法”是教学拓展空间和探索问题的宽阔的领域。但是在教学过程中要真正掌控、落实和检测这一目标，却存在着许多困惑。本文归纳高
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在美术新课程实施中，三维课程目标中的“过程与方法”是教学拓展空间和探索问题的宽阔的领域。但是在教学过程中要真正掌控、落实和检测这一目标，却存在着许多困惑。本文归纳高中美术教学课堂中存在的问题，从培养学生学习兴趣、思维能力、综合能力和终身学习四个维度进行分析，提出了实现“过程与方法”目标的有效教学策略，为深化课程改革提供参考。
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