【摘 要】
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在部编版教材的每一个单元里,无论是课文的选取,“单元主题”的引导,“阅读链接”的素材补充,还是“综合学习”内容的设计,都是围绕这个单元主题编排的。所以我认为教材单元主题的意义是:学生有主题的读书,有精神引领的读书,就会培育学生良好的情感素养,形成正确的人生观、价值观。同时,在教材单元主题的指导下阅读,可以培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,以抵达“多读书,好读书,读好书,读整本的书”这样的阅读境界。
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在部编版教材的每一个单元里,无论是课文的选取,“单元主题”的引导,“阅读链接”的素材补充,还是“综合学习”内容的设计,都是围绕这个单元主题编排的。所以我认为教材单元主题的意义是:学生有主题的读书,有精神引领的读书,就会培育学生良好的情感素养,形成正确的人生观、价值观。同时,在教材单元主题的指导下阅读,可以培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,以抵达“多读书,好读书,读好书,读整本的书”这样的阅读境界。
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