【摘 要】
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高等职业技术教育在我国方兴未艾,尤其是我国西部正处在启动和建设时期.陕西工业职业技术学院借鉴国际职业教育的先进经验和模式,大胆创新、勇于改革,坚持改革出特色、质量求
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高等职业技术教育在我国方兴未艾,尤其是我国西部正处在启动和建设时期.陕西工业职业技术学院借鉴国际职业教育的先进经验和模式,大胆创新、勇于改革,坚持改革出特色、质量求发展,在探索高等职业技术教育方面迈出了坚实的步伐.
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创造能力的主体是创造性思维,它要求思维不落俗套,别巨匠心,富有新意.而作文教学本身就是一种创造性思维活动,是培养与发展学生创造能力的极好途径.从当前学生作文的心理特征
作文教学是语文教学的重要一环。教师要通过多种方法指导学生写好作文。依据课文,指导选材及安排材料;读好的范文,激发写作兴趣;以文为例,仿照写作;教会学生积累作文素材。
我校的生物教学有效性活动,开展得如火如荼,如春天般灿烂,极大地促进了学生基础知识的掌握和基本技能的培养,促进了学生全面、持续、和谐的发展。
创造力是创造意识与动机、创造精神、创造能力和创造个性等因素的复合体.其中创造意识与动机触及的是"想不想"创造的问题,而"敢不敢"创造主要由创造精神决定,"能不能"、"善不
新课标明确指出:在课堂教学中,教师对提问一定要精心设计,问题既要有思考价值,又要引起学生的兴趣;要尽量减少提问的数量,改变简单的“问答式”的教学方式。很多老师在课堂上害怕提问,认为只要提问就是“问答式”的串讲串问,就是违背新课程理念。其实提问是阅读教学的重要环节,阅读教学的每一步都离不开问题而单独进行。课堂提问是启发学生进行积极思维的重要手段,它是培养学生创造性思维的重要环节。提问时,教师要注意时
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阅读教学必须借助规范、严谨的教材范本,强化学生的语言逻辑训练,树立学生的整体规划意识,在"言之有物"的基础上形成"言之有序"的能力。教师可从以下几点出发:细微考量,夯实词组中