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《小学语文课程标准》中明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”笔者认为在小学语文课堂教学中,引导学生进行有效的品读是提高他们阅读能力的重要途径。小学语文教学中的品读方式很多,抓住标点符号、重点字词、句来品读是理解课文的基础,领悟文本的重要途径。
浅谈落实品读的有效方法
【摘 要】
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《小学语文课程标准》中明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”笔者认为在小学语文课堂教学中,引导学生进行有效的品读是提高他们阅
【机 构】
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广东省广州市从化区江埔街禾仓小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年29期
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