一、建立民主、平等、良好的师生关系
　　良好的师生关系对学生的学习有很大的促进和帮助作用。我们进行数学教学首先要建立良好的师生关系。
　　1.教师要注重塑造自身的形象。庄重的外表、典雅的举止、渊博的知识、幽默风趣的语言，都能引起学生的尊重和好感，并积极与教师配合学习。
　　2.教师要尊重学生个性，要和学生多接触、多沟通。
　　3.教师要相信学生的潜力。在面对困难和挫折时，鼓励他们要有克服困难的信心和勇气，以增强学生学习的信心、兴趣。
　　二、优化和完善课堂教学
　　1.巧妙导入，唤起学生的学习兴趣
　　良好的开头是成功的一半。精彩的课堂开端不仅能很快集中、吸引学生注意力，而且，可以提高学生的兴趣，使学生精神饱满，促使教学任务顺利完成。
　　2.优化新授，引发学生的学习兴趣
　　（1）调动参与，引发兴趣。教学中可采取“低起点、小步子、快反馈”的方法，由易到难由简到繁的将目标分成几个递进的层次，并因材施教，让学生主动参与学习的全过程，成为学习的主人。
　　（2）直观形象，引发兴趣。用具体、形象、生动的实物模型、演示实验、例题，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
　　（3）设疑激思，引发兴趣。在教学关键处巧设疑问，能引发学生对知识的求索，使学生疑中生奇，诱发学生的学习兴趣。
　　3.精选练习，增添学生的学习兴趣
　　练习是培养学生运用知识的能力，进一步加深理解和巩固所学的知识，发展智力的重要手段。
　　（1）练习内容要有层次性，要循序渐进，即要面向全体，又要兼顾个别学生，以满足不同层次学生的需要。
　　（2）练习手段要灵活，口头练习与书面练习相结合，集体练习与独立练习相结合，还可以根据学生争强好胜的心理，引进竞争机制。
　　（3）练习可以通过“一题多变”，训练发散思维，给学生以创新的机会，还可以激发学生的探索欲望与兴趣。
　　（4）练习与实际多联系，设计出与新知识有关的生活、生产中问题，让学生去探索、去解决，能激起学生的认识需要、学习兴趣。
　　4.成功体验，稳定学生的学习兴趣
　　“没有什么东西比成功更有增强满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求得成功的努力。”教师要及时发现并肯定学生的成功，如学生完整、准确、精练地回答了问题时，发表了独特的见解时，提出有价值的质疑，教师都要鼓励，以增强学习的兴趣。
　　三、开展丰富多彩的课外活动
　　数学是比较抽象的学科，要激发学生的兴趣，还可以开展课外活动，例如，数学竞赛，通过竞赛激起学生好胜心和竞争意识，诱发学习兴趣。又如，开展介绍数学名人、数学史等数学知识的故事会，激起学生向科学家学习的决心。还可以通过数学实践进行探究性活动的研究，在探索中既发展了兴趣，又培养了创新精神。而数学日记不仅拉进了师生间的距离，同时也记下了学习数学的心得。