我停下了脚步。
　　那是一地似火的红枫，以及一小片枫林，我从四楼走廊的窗向下望去，映入眼帘的，是红色的海洋。我不禁一怔，被这耀眼的红色深深震撼。
　　细细想来，因为学习忙碌，自己好像从未观察过熟悉的校园，更对校园的美景熟视无睹。
　　“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。在春日里，操场边的迎春花是最早开放的，它们一簇簇拥着挤着，铺开了一片金黄。有的还是花骨朵儿;有的早已全部展开;有的只展开两三片花瓣儿，好似羞涩的姑娘掩去了半边脸一般，微微俯身，淡淡的清香萦绕于身旁。
　　小池塘中鱼儿欢快地嬉戏着，池边的花开了，柳树也抽出了嫩芽，趁着春风一个劲儿往外钻。校园里到处弥漫着春的气息。
　　“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新”。夏阳酷暑之时，蝉鸣阵阵，午后的阳光温暖地洒在布满欢笑的校园。有些闷热的空气，微微发烫的大地，笔直耸立的大树，“沙沙”作响的树叶。雨，优美地飘下，清凉了空气。一群学弟学妹跑来，他们撑着伞，背着书包嬉戏，你追我赶，欢笑声一阵又一阵，最终消失于一片朦胧之中。
　　“满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功”。秋，踏着金风来到了。校园围墙外的那一排银杏树也在秋风中将她最美的色彩展示在众人的面前，那满目耀眼的金黄，让人不由得陶醉其中。那一枚枚蝴蝶翅膀一样的银杏叶铺展在蔚蓝的天空上，如一幅色彩明艳的油画。一阵秋风吹过，那金黄的叶片在阳光下跳跃，仿佛一个个小精灵在快乐地玩耍。来到银杏树下，放眼望去，大地一片金黄，好似铺了一层地毯，软软的，置身其中，仿佛来到了一片金碧辉煌的天地……
　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。冬天的来临总是如此猝不及防，树叶在北风中飘落，冬天便如同小姑娘一般提着裙子到来了。那时，校园里便会一片素白，纷纷扬扬的雪花如同一只只飞舞的蝴蝶，又宛若一朵朵素雅的梨花，轻轻地，慢慢地落到干枯的树枝上，落到同学的睫毛上，落到那一张张冻得通红的笑脸上。
　　生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活处处皆是美丽的风景，需要我们从忙碌的生活中抽身，用自己的一双慧眼，好好发现生活之美。
　　[评  改]
　　独句成段，简洁开篇。
　　点题，并设置悬念，引发读者思考：作者眼中熟悉的校园是怎样的呢？
　　景物描写，运用了排比、拟人和比喻的修辞手法，写出了春日校园的生机盎然，画面感十足，蓬勃的春意扑面而来。
　　巧妙引用诗文，放在一段的开头，让人眼前一亮。
　　這处景物描写运用了色彩词，诸如火红和金色等，写出了秋季景色的五彩缤纷，留足读者想象空间。
　　运用比喻和排比的修辞手法，动静结合，将雪花的形态以及下落时轻缓的情景展现得淋漓尽致。
　　文末紧扣标题，巧妙呼应，使文章浑然一体。
　　【总 评】生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。谈起风景，许多人往往将目光投向远方，却不知，熟悉的地方也藏有绝美的风景。此文在立意上便与众不同，善于发现熟悉之地的美景，这不仅是一种情趣，更是一种处世哲学和生活态度。而落到材料上，着眼于学校的四季美景，能唤起读者的共鸣，这是一个比较合适的切入点。在铺开文章时，从春夏秋冬四个方面写起，突出了不同季节的独特美感。语言的生动与优美则又为此文增色不少，每段开头，都恰当地引用了两句古诗，既能营造意境，也能增加文章的典雅之美。文章的画面感十足，闭眼似乎能看到校园的四季美景在眼前呈现。在写作技法上，此文主要是将描写与议论进行了完美结合，结尾与主旨巧妙呼应，也使文章余味悠长。
　　（讲评教师   康虞佳）