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教材是教学活动的依据,是教学目的的呈现,大多数英语老师把教材当作教案,教学形式单调,方法死板,难以实现互动.但本次优课主讲的两位老师在展示课堂过程中充分展示自身扎实的教学理论和功底,她们灵活处理教材、开发和利用教材资源,体现了一名优秀教师不是在教教材,而是用教材来教学的能力.
利用教材资源有效开展英语课堂的听说教学活动 ——《广西初中课程资源库建设》第一期英语优课展示反思
【摘 要】
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教材是教学活动的依据,是教学目的的呈现,大多数英语老师把教材当作教案,教学形式单调,方法死板,难以实现互动.但本次优课主讲的两位老师在展示课堂过程中充分展示自身扎实的
【机 构】
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防城港市第三中学 广西 防城港 538021
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年12期
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