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摘 要：电子白板教学就是利用电子白板进行的教学活动。电子白板教学有别于一般的传统黑板板书，白板教学可以让幼儿课堂活动变得更加有效，课堂教学不再无聊枯燥，提高幼儿的学习兴趣。本文主要阐述了电子白板在幼儿教学中的每个科目中的有效应用。
关键词：电子白板；幼儿教学；资源丰富；教学活动
所谓的电子白板多媒体教学，是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，运用现代多媒体教学，把它与传统教学手段进行有目的组合，参与教学活动的全过程。电子白板多媒体技术在近几年迅速兴起，并逐渐进入课堂，图文并茂、声像俱佳、动静皆宜是它的基本表现形式，将课堂教学引入全新的境界，受到小朋友和老师们的欢迎。为幼儿学习提供更多更丰富的资源和想象的空间。
一、电子白板在美术教学活动中的应用
在幼儿园美术教学中，教师往往要画好多范画，让幼儿看，然后教给幼儿每种线条的画法。使用交互式电子白板可以直接画，自由选择线条的颜色、粗细。画完之后，只要点击“回放功能”就能将教师画的每一部都清晰的播放出来。反复几次，幼儿就掌握了方法。幼儿真正成了学习中的主体。如在“烟斗创意画”活动中，构图是十分重要的，也是一个难点，但是对于大班的幼儿来说，进行烟斗的创意想象是一个难点中的难点，有的孩子从小打大连烟斗都没有见过，以至于对于我们的孩子而言，很少能够在烟斗上进行创意绘画，更别说使其变成另外一样东西。这时，教师就可以利用电子白板，在原有的准备好的烟斗画上进行创作，并且可直接进行涂色的环节。这样一来，幼儿就更加形象地理解了如何来进行烟斗创意画，并且通过教师的示范，幼儿也产生了对绘画的兴趣。
二、电子白板在数学教学活动中的应用
传统的幼儿园数学活动是比较枯燥，无法让幼儿在兴趣的基础上学习。但是电子白板的拉幕、聚光灯、拖曳、隐藏、插入等功能吸引了幼儿的注意力，让幼儿积极参与活动，体验数学活动的乐趣。如，小班幼儿要掌握10以内数的概念，需经过由具体到抽象，由感性到理性的一般认识发展过程。具体就是从接触具体事物开始，从亲自摆弄、触摸中获得有关物体数量方面的感性经验开始，逐渐形成初步的抽象概念。由于班级幼儿人数较多，若每一个活动都要准备充足的材料，教师的工作量会增加。采取无限克隆功能，幼儿在上面操作，运用拖曳功能给物体排排队。具体直观的一一对应摆放的物体，让幼儿很快就理顺了这些内容。
三、电子白板在语言教学活动中的应用
传统的语言教学以教师为主，教师讲、幼儿听，完全以教师为中心，忽略了幼儿的主动性。教师在准备过程中，要花费大量时间制作各种图片，而电子白板只要在软件上简单地制作课件，就可以达到师幼互动的效果。如在小班语言《小兔子找太阳》中，利用白板中的遮罩效果，在活动一开始只是出示小兔最明显的特征“红眼睛”，让幼儿猜测是谁？当孩子们猜对时，我用笔神奇的一点，完整的小兔就会出现在孩子们的眼前，接着小兔就和小朋友们打招呼了，对于小班孩子来说，这是第一次接触，别提有多神奇，个个眼睛瞪得圆圆的、大大的，还情不自禁地拍起手来，一下子把孩子们的兴趣调动了起来，接着就可以一步一步随着丰富多彩的画面进行更多的想象了，为下面的活动做了很好的铺垫。
四、电子白板在音乐教学活动中的应用
以往的幼儿园音乐教学大多都是用磁带播放，教师操作起来很麻煩。利用交互式电子白板上音乐课，让教师和幼儿都能轻松地、全身心特投入。在课件制作过程中可以自由剪辑还可以链接视频以供幼儿欣赏，让幼儿在有限的时间内获得无限的知识与快乐。如在中班音乐《啤酒桶波尔卡》中，我先播放这音乐活跃氛围，同时出现小老鼠，再请幼儿猜想小老鼠的好朋友会是谁（点击拖拉出啤酒桶），可是啤酒桶不会说话，也不能陪小老鼠跳舞，它们可寂寞了，让我们一起想办法帮帮它们吧！让幼儿的兴趣在问题中提升，点击出示美丽的小仙女带来的大小不一的四肢，让幼儿充分发挥自己的主动性和能动性试着摆一摆，通过形象地图片引导孩子探索啤酒桶跳舞时的不同姿态，从而发展孩子的想象能力，再加上教师的点拨，随音乐变换不同的舞姿，最后让孩子在轻松、愉悦地氛围中感受乐趣。
五、电子白板在科学教学活动中的应用
幼儿科学教育是引导幼儿主动学习、主动探索的过程，是支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神和探究解决问题策略的过程，是使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。电子白板应用在幼儿园科学教学中，可以发挥其诸多优势，为活动的组织和开展带来更多的方便和优势。例如，在引导幼儿理解“下雨”的时候，如果只是出示图片，枯燥的讲解乌云、水蒸气、蒸发等问题，幼儿不会理解，但如果将这个科学知识编制成动画《小水滴旅行记》，不仅幼儿喜欢看，还能从动画中感知明白了雨滴的形成过程，初步理解了抽象的“雨的形成原理”。
交互电子白板这一新技术的广泛应用，使灵活的教学方式应运而生，更加适应教学要求，贴近幼儿，让幼儿积极参与到教学当中，大大提高了幼儿学习的自主性和积极性。也可让教师以更感性更直接的方式授课，更轻松地利用主题资源进行教学，使丰富的主题资源在课堂上充分发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩，实现了教与学的和谐统一。
关键词：电子白板；幼儿教学；资源丰富；教学活动
所谓的电子白板多媒体教学，是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，运用现代多媒体教学，把它与传统教学手段进行有目的组合，参与教学活动的全过程。电子白板多媒体技术在近几年迅速兴起，并逐渐进入课堂，图文并茂、声像俱佳、动静皆宜是它的基本表现形式，将课堂教学引入全新的境界，受到小朋友和老师们的欢迎。为幼儿学习提供更多更丰富的资源和想象的空间。
一、电子白板在美术教学活动中的应用
在幼儿园美术教学中，教师往往要画好多范画，让幼儿看，然后教给幼儿每种线条的画法。使用交互式电子白板可以直接画，自由选择线条的颜色、粗细。画完之后，只要点击“回放功能”就能将教师画的每一部都清晰的播放出来。反复几次，幼儿就掌握了方法。幼儿真正成了学习中的主体。如在“烟斗创意画”活动中，构图是十分重要的，也是一个难点，但是对于大班的幼儿来说，进行烟斗的创意想象是一个难点中的难点，有的孩子从小打大连烟斗都没有见过，以至于对于我们的孩子而言，很少能够在烟斗上进行创意绘画，更别说使其变成另外一样东西。这时，教师就可以利用电子白板，在原有的准备好的烟斗画上进行创作，并且可直接进行涂色的环节。这样一来，幼儿就更加形象地理解了如何来进行烟斗创意画，并且通过教师的示范，幼儿也产生了对绘画的兴趣。
二、电子白板在数学教学活动中的应用
传统的幼儿园数学活动是比较枯燥，无法让幼儿在兴趣的基础上学习。但是电子白板的拉幕、聚光灯、拖曳、隐藏、插入等功能吸引了幼儿的注意力，让幼儿积极参与活动，体验数学活动的乐趣。如，小班幼儿要掌握10以内数的概念，需经过由具体到抽象，由感性到理性的一般认识发展过程。具体就是从接触具体事物开始，从亲自摆弄、触摸中获得有关物体数量方面的感性经验开始，逐渐形成初步的抽象概念。由于班级幼儿人数较多，若每一个活动都要准备充足的材料，教师的工作量会增加。采取无限克隆功能，幼儿在上面操作，运用拖曳功能给物体排排队。具体直观的一一对应摆放的物体，让幼儿很快就理顺了这些内容。
三、电子白板在语言教学活动中的应用
传统的语言教学以教师为主，教师讲、幼儿听，完全以教师为中心，忽略了幼儿的主动性。教师在准备过程中，要花费大量时间制作各种图片，而电子白板只要在软件上简单地制作课件，就可以达到师幼互动的效果。如在小班语言《小兔子找太阳》中，利用白板中的遮罩效果，在活动一开始只是出示小兔最明显的特征“红眼睛”，让幼儿猜测是谁？当孩子们猜对时，我用笔神奇的一点，完整的小兔就会出现在孩子们的眼前，接着小兔就和小朋友们打招呼了，对于小班孩子来说，这是第一次接触，别提有多神奇，个个眼睛瞪得圆圆的、大大的，还情不自禁地拍起手来，一下子把孩子们的兴趣调动了起来，接着就可以一步一步随着丰富多彩的画面进行更多的想象了，为下面的活动做了很好的铺垫。
四、电子白板在音乐教学活动中的应用
以往的幼儿园音乐教学大多都是用磁带播放，教师操作起来很麻煩。利用交互式电子白板上音乐课，让教师和幼儿都能轻松地、全身心特投入。在课件制作过程中可以自由剪辑还可以链接视频以供幼儿欣赏，让幼儿在有限的时间内获得无限的知识与快乐。如在中班音乐《啤酒桶波尔卡》中，我先播放这音乐活跃氛围，同时出现小老鼠，再请幼儿猜想小老鼠的好朋友会是谁（点击拖拉出啤酒桶），可是啤酒桶不会说话，也不能陪小老鼠跳舞，它们可寂寞了，让我们一起想办法帮帮它们吧！让幼儿的兴趣在问题中提升，点击出示美丽的小仙女带来的大小不一的四肢，让幼儿充分发挥自己的主动性和能动性试着摆一摆，通过形象地图片引导孩子探索啤酒桶跳舞时的不同姿态，从而发展孩子的想象能力，再加上教师的点拨，随音乐变换不同的舞姿，最后让孩子在轻松、愉悦地氛围中感受乐趣。
五、电子白板在科学教学活动中的应用
幼儿科学教育是引导幼儿主动学习、主动探索的过程，是支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神和探究解决问题策略的过程，是使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。电子白板应用在幼儿园科学教学中，可以发挥其诸多优势，为活动的组织和开展带来更多的方便和优势。例如，在引导幼儿理解“下雨”的时候，如果只是出示图片，枯燥的讲解乌云、水蒸气、蒸发等问题，幼儿不会理解，但如果将这个科学知识编制成动画《小水滴旅行记》，不仅幼儿喜欢看，还能从动画中感知明白了雨滴的形成过程，初步理解了抽象的“雨的形成原理”。
交互电子白板这一新技术的广泛应用，使灵活的教学方式应运而生，更加适应教学要求，贴近幼儿，让幼儿积极参与到教学当中，大大提高了幼儿学习的自主性和积极性。也可让教师以更感性更直接的方式授课，更轻松地利用主题资源进行教学，使丰富的主题资源在课堂上充分发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩，实现了教与学的和谐统一。