【摘 要】
：
随着新课程改革的施行,对语文课程的教学方法提出了更高的要求.要推动语文课堂教学取得良好的教学效果,必须推进语文课堂教学改革,推动素质教育的落实进程,对教学方法以及手段进行创新,把创新的教学方法与语文教学进行结合,提高学生的学习兴趣是语文教学改革的重要内容,其可以促进学生语文学习成绩的提高,保证语文课程的教学方法能够满足当前语文教学改革的要求.本文就提高语文学习的重要性、学生学习兴趣低下的原因以及提高学习兴趣的措施进行阐述.
【机 构】
：
广州市番禺区少年儿童业余体校(广州市番禹区沙湾全民健身广场),广东 广州 511483
论文部分内容阅读
随着新课程改革的施行,对语文课程的教学方法提出了更高的要求.要推动语文课堂教学取得良好的教学效果,必须推进语文课堂教学改革,推动素质教育的落实进程,对教学方法以及手段进行创新,把创新的教学方法与语文教学进行结合,提高学生的学习兴趣是语文教学改革的重要内容,其可以促进学生语文学习成绩的提高,保证语文课程的教学方法能够满足当前语文教学改革的要求.本文就提高语文学习的重要性、学生学习兴趣低下的原因以及提高学习兴趣的措施进行阐述.
其他文献
耐力是展示身体素质的重要指标之一,是从事运动的基础.近年来高考体育生数量的逐渐增多,他们的运动成绩偏低,相关调查显示,学生体育运动成绩差的原因之一是耐力问题.学生对耐力训练有着反感的情绪,不想做耐力训练,故而耐力差,成绩偏低.本文就初中体育教学中学生耐力提成策略展开研究.
现代教育越来越注重学生的全面发展和整体素质的提高,体育学科在小学学科当中的地位越来越高.武术课是体育课教学内容的一部分,可以有效促进学生的身体平衡,培养学生强健的体魄和阳光的心理素质.小学生的可塑性很强,是成长发展的重要阶段.教师要把握住学生发展的关键期,提升学生的体育锻炼意志,让学生形成良好锻炼习惯.教师要重点帮助小学生养成良好的体育锻炼习惯和端正学生学习体育课程的态度.
大力推动校园足球文化发展,既是普及提升足球文化的重要举措,也是为国家培养储备足球人才,丰富学生日常体育文化生活的重要途径.文章从中职校园足球运动发展的定义出发,分析了中职校园足球运动发展面临的现实困境,并基于分析结果从物质文化、精神文化、行为文化以及制度文化等多层面提出中职校园足球运动发展思路与策略,以期推动我国足球运动的发展.
在高职院校教学工作落实的过程中,体育教学是十分重要的一项任务.在体育课程中,田径是比较常见的运动项目,可以锻炼学生的肢体,有助于学生健康地成长.但很多高职院校的田径教学内容和方法比较单一,很难激发学生学习和锻炼的兴趣.所以,高职院校要积极开展体育教学改革工作,积极采用丰富趣味的教学方式,使学生可以主动参与田径运动,逐渐养成良好的健身习惯和终身体育的观念.本文主要对素质拓展游戏进行分析,阐述了游戏在高职田径教学中的应用.
合作精神是合作、服务、大局意识的体现,其核心是协同合作,是现代人适应社会发展所必备的一种重要素质.小学阶段的孩子可塑性强,正处于合作能力培养的重要时期,教师应抓住时机营造开放互动的合作氛围,培养学生的集体意识与合作能力,帮助学生更好地融入团队.尤其是在体育教学中,更需要学生具备较强的合作意识,互帮互助,才能共同进步、获得成功.作为一名体育教师,应精选合作的教学素材,创新合作形式,为学生创设更多的合作机会,积极引导学生参与合作,培养学生的健康心理与健全人格,塑造出一批批二十一世纪需要的合格人才.基于此,本文
所谓“少年强,则国强”青少年的身心发育、健康一直是国家、社会、人民重点关注的内容,加之初中阶段正处于身体发育关键时期,如有良好的体育运动,则能促进学生的成长发育.近年来,体育在初中教育的地位越来越重,篮球成为学生最喜欢的体育项目之一,有趣且有效的课堂教学能够提高学生学习兴趣.本文主要从初中体育课堂角度出发,展开分析游戏化教学对篮球课的作用,探讨实施游戏化教学的策略,希望能够推动初中体育教学发展.
目前,我国对于小学体育教育的重视程度日渐提高,但我国小学足球体育教育事业的发展依旧处于起步阶段,尚未真正走向成熟.在新课改工作不断深化的过程中,足球项目在小学体育课程中越来越重要.教育实践证明,教师开展高效的足球教学、训练活动不仅能够拓展学生的体育知识、强化学生的身体素质,还能促进学生足球基础能力的发展,从而推动学生全面发展.该文通过小学校园足球现状的分析,针对具体问题提出有效的足球特色教育以及足球兴趣性教学的发展建议,以期为祖国培养优秀的后备人才,为中国足球走出亚洲、迈向世界建言献策.
现代教育应该培养全面发展的人,素质均衡的人才能适应高速发展的时代需求,体育教学应结合素质教育和时代的特点,着重探索学生的学习过程,使之愿意学,好好学,为以后终身体育打下良好基础.作为当下研究热点的教学模式,合作学习模式虽然被众多学者较为深入、广泛的研究,但该模式在教学应用方面,尤其在初中体育教学应用上的研究仍有思考的空间.在传统的体育教学中,虽然学生也是以班级这样的群体模式进行体育知识、技能的学习,但是在课堂教学过程中,学生仍以个体形式存在,彼此之间缺乏必要的沟通,教学效果受到一定程度的影响,笔者认为应该
多元统计分析法在学生成绩分析中具有良好的效果,本研究采用因子分析的方法,对大学生体测成绩进行系统和深入的研究,找到影响学生成绩的公共因素.利用因子分析法对学生成绩进行分析,不但对大学生体质健康状况有更准确的了解,还能进一步分析问题产生的原因,在体育教育教学过程中做出更准确的决策.在对学生的量化评价基础上,对后期提高大学生体质健康水平提出相应的策略和建议.
采用文献资料、录像观察、数理统计等方法,对参加2018年俄罗斯世界杯淘汰赛32场比赛中,反映其进攻能力的核心指标进行分析,探讨影响得分能力的进攻因子.将32支球队分为5档,选取球队的控球率和射正次数影响进攻的指标,探索分析选取的进攻指标是否会影响球队的进攻能力.结论:1)球队的控球率和射正次数会影响球队的进攻能力,偏向较高的控球率和达到优秀射正次数的球队;2)球队的控球率和射正次数会影响球队的较好成绩(进入八强),具有较高的控球率和优秀的射正次数的更容易获得良好成绩.