【摘 要】
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幸福课堂首先是有效教学,教师应采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生在愉悦的心情中主动参与学习,从而获取大量真正理解的有效知识,同时充分培养和锻炼学生的创
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幸福课堂首先是有效教学,教师应采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生在愉悦的心情中主动参与学习,从而获取大量真正理解的有效知识,同时充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,促进学生全面发展.课堂教学是教学的基本形式,教师是课堂教学的引导者,而学生则是课堂教学的主体.如何充
The first is effective teaching of happiness classroom, teachers should take appropriate teaching methods to stimulate students ’enthusiasm for learning, so that students take the initiative to participate in learning in a pleasant mood, so as to obtain a lot of effective understanding of the real knowledge, and fully cultivate and train students’ innovative spirit And practice ability to form a good emotion, correct attitude and values, and promote the all-round development of students. Classroom teaching is the basic form of teaching, teachers are the guide of classroom teaching, and students are the main body of classroom teaching.
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自1993年12月至1995年8月，对155例急性心肌梗塞（AMI）病人进行溶栓治疗，12例发生误溶(7．7％）。其中早期复极综合征4例，室壁瘤2例，心肌炎1例，心肌病1例，完全性左束支阻滞1例，间歇性左前分支
抗磷脂抗体(APLs)与卒中密切有关,尤其是缺血性卒中。急性卒中患者的10％APLs 可阳性,在年轻卒中患者可高达50％,APLs 阳性率中病人的平均年龄在30～46岁之间,复发性脑梗塞多见。AP
置换反应是中学化学常见反应类型中的一类重要反应，涉及到的知识较多，如与氧化还原反应或离子反应之间的关系、与元素及其化合物的联系、与元素周期表的关系等，应用方式和范围较广，是值得关注的一个知识点。本文对置换反应的相关知识内容进行概括、梳理，旨在帮助同学们更好的掌握这一知识点。
为研究急性心肌缺血对心室传导的作用，以PTCA（球囊扩张）作为急性早期心肌缺血的模型，在13例未经选择的PTCA病人分别于球囊扩张术前、术中和术后记录信号叠加心电图。结果表明，急性
2009年，当山东省教育厅公布首批齐鲁名校长工程人选时．我就有一个愿景：入选齐鲁名校长。从走上讲台，至今已有26个春秋．终于实现初步目标：2015年4月27日，有幸走出郓城县，冲出菏泽市，在
作为小学班主任,我们应充分发扬民主,让全体学生积极参与到班级管理之中,从而调动他们的积极性和创造性、挖掘他们的潜力以及培养他们独立自主的精神和自我管理的能力。本文
中国人一向以读书为荣,以面子最为重要。“书中自有黄金屋”,“金榜题名时”……宣扬了读书的功利,可以做官,可以发财,衣锦还乡时更可光宗耀祖。现在虽然时代不同了,但在孩
时下，在一些地方发生了这样一种怪现象：一些干部下乡的天数增多了，可是群众见到干部的次数却减少了。出现这种怪现象的原因是这些干部下乡只不过是到乡镇的办公室、招待所里听听
记得女儿上幼儿园的时候,她的《社会》课本的“序言”中有段话:幼儿社会领域教育的课程构建有三大理论基础,一是心理基础,二是社会基础,三是哲学基础。我仔细琢磨,在社会认
在成人的威逼和引诱下,孩子学会了自欺和欺人。人类最憎恶谎言和欺骗。可谎言和欺骗却像遗传基因一样固执地跟着人类的脚步。人需要谎言和欺骗,因为人时时面对强权和暴力。