【摘 要】
:
发展学生的数学能力是国际数学教育界的关注热点。同时,数学能力的教学和评价也受到了数学教育研究者们的广泛关注。由安淑华教授和吴仲和教授共同提出的MSA数学教学模式在美
【基金项目】
:
教育部人文社会科学研究规划一般项目“义务教育阶段学生交流推理能力现状调查及教学路径研究”(20YJC880098),杭州师范大学教育学院省优势特色学科培育项目“小学高年级学生交流推理能力的研究”(19JYXK022)
论文部分内容阅读
发展学生的数学能力是国际数学教育界的关注热点。同时,数学能力的教学和评价也受到了数学教育研究者们的广泛关注。由安淑华教授和吴仲和教授共同提出的MSA数学教学模式在美国已经很成熟。研究结果表明,MSA模式不仅提高了中小学生的数学能力,而且提高职前数学教师和全职数学教师的教学知识和技能。MSA不仅是数学教学方式,而且也是数学评价模型。基于结构式访谈,围绕MSA模式对安淑华教授进行访谈,以期对我国学生数学教学与评价提供有益参考。
其他文献
基于现代化教育背景下,出现的一种小组合作学习方式,将其应用在小学科学课程教学过程中,引导学生之间开展探究性学习的基础上,也能够保证学生深入掌握教材所学内容,为学生综
“劳动”是新时代劳动教育中的基础性核心概念,从词源、中华优秀传统文化、日常工作生活中探析和感受劳动的本源性与演进性、实践性与民族性、多样性与丰富性,从教育视野、马
社会境遇是规定一切教育理论与实践的基本存在论背景,今日之教育显然无法拒绝数字化生存的时代现实。从宏观的阶段性教育背景来看,中国教育高质量发展将越来越依赖于教育数字
新教改的实施体现国家对素质教育的重视程度高,初中数学作为初中教育系统中一门主要学科,需要为初中生现阶段乃至未来的数学教育建立起牢固的知识理论基础,在初中数学教学中
基于江苏省6106名教师调查数据,运用多分类Logistic回归来分析个体因素、学校环境对高中教师学校归属感的影响。研究发现:性别对高中教师学校归属感差异产生直接影响;知识型
小学阶段对于学生来说是人生学习之路的起点,小学生处在对于世界事物的探索阶段,对于新鲜事物拥有好奇心。并且在此年龄阶段小学生接受新事物的适应性强,学习速度快,易养成习
高中语文课程目标是国家人才需求在高中语文教育领域的直接体现。新中国成立以来高中语文课程目标政策先后经历了“学科发展”与“政治方向”并重、重点关注“学生发展”和“
对于小学生来说,阅读教学的有效性对于学习效果和综合素质发展有着至关重要的影响。如果教师在语文阅读教学过程中一直采用传统的教学形式,对于小学生的能力和素质缺乏足够的
文本教学解读的本质是语言学习。小学语文阅读教学中,文本解读的语言学习包括四个方面内容:文本的原初意义、文本的语言表达、文本的篇章结构和语言的综合运用能力。文本文学
学业质量标准作为衡量数学学科核心素养落地的标尺,有其重要的理论价值与现实意义。要理解和把握其核心要义,就必须基于“新课标”的学习使用、现实的教育实践、当下的考试评