【摘 要】
:
党的二十大报告开创性地以单独部分论述全面依法治国战略。乡村作为社会的重要组成部分,其法治建设进程事关全局,法治文化建设作为重要部分发挥着基础性、引领性的作用。宅基地纠纷作为典型的农村社会问题,以此类案件为切入点,通过实证分析研究其产生的原因和揭示的规律,有助于推进乡村法治文化建设。当前,农村还存在着农民法治意识不够强、涉农法治体系不够完善等五个方面的问题。以党的二十大精神为指引,从加强党的领导,传
【基金项目】
:
2020年度国家社科基金中国历史研究院重大研究专项“中国历代民族治理研究”(项目编号:20@WTZ007)的阶段性研究成果;
论文部分内容阅读
党的二十大报告开创性地以单独部分论述全面依法治国战略。乡村作为社会的重要组成部分,其法治建设进程事关全局,法治文化建设作为重要部分发挥着基础性、引领性的作用。宅基地纠纷作为典型的农村社会问题,以此类案件为切入点,通过实证分析研究其产生的原因和揭示的规律,有助于推进乡村法治文化建设。当前,农村还存在着农民法治意识不够强、涉农法治体系不够完善等五个方面的问题。以党的二十大精神为指引,从加强党的领导,传承中华优秀传统法律文化,完善法治服务体系等五个方面开展相应工作是乡村法治文化建设的重要途径。
其他文献
2007年1月至2017年2月,李传德先后担任政协武汉市第十一届、十二届委员会副主席、党组副书记,本刊今起刊载他对政协工作的部分回顾。回顾十年政协工作经历,李传德十分珍惜,深感积累了些许心得、总结了一些经验、探索了履职方式,由衷体悟到:既要体现功能(团结和统战),又要履行职能(政治协商、民主监督、参政议政),前者靠情商,后者靠智商。通过包容和平等这样的情商,团结广大政协委员于中国特色社会主义旗帜之
电液比例阀作为液压系统的关键元件,在工业装备和移动机械中得到广泛的应用,尤其是在电液比例控制系统中更是起到了关键作用。电液比例阀是通过改变内部介质的流动方向来完成液压执行元件的方向控制,因此可以通过分析和优化流道中介质的流动状态来提升电液比例阀的综合性能,从电液比例阀内部结构出发,对其流道结构、阀芯形状及介质流态之间的联系进行研究。由于电液比例阀结构的限制,想要直接观察流体在电液比例阀中的实际流动
电液比例阀作为电液控制技术的核心元件,在工程机械与国防科技等领域得到了广泛运用,其特性直接决定了控制系统的整体性能水准。其中,权龙团队设计的新型电液比例方向阀,将位移——流量反馈原理应用到三位四通阀当中,实现了先导阀阀芯位移与主阀阀芯位移,以及先导阀流量与主阀输出流量的比例线性控制。但该流量反馈型电液比例方向阀是一种较为复杂的高阶非线性系统,传统PID的控制对其表现不佳,需要开发更加智能的控制方案
为了解决高负荷用电时引发的电力系统的功率失衡和不稳定等问题,设计了一种永磁电机式机械弹性储能系统。首先采用永磁同步电动机和永磁同步发电机来实现储能与发电;然后利用VSbES方法,包括功率控制和输出电压的控制,实现对电力储能的控制,进而在电力储能系统调节作用下促进电力系统的稳定;最后设计了电力储能调频系统,提高了新型电力系统的储能能力。试验结果表明,研究的系统存储容量较大,系统的稳定性最高可达98%
作为液压系统的核心基础部件,液压阀决定了液压系统的整体性能和整个设备的上层水平,在各类液压阀中,电液比例阀因为其结构简单,动态响应好,制作精度高,抗污染能力强而被应用于各类液压系统和机械设备中。随着电液比例阀的应用越来越广泛,人们对其性能要求也随之不断提高,而作为影响比例阀工作性能的泄漏问题和非线性问题不容忽视。本文以应用位移-流量反馈原理的电液比例方向阀为研究对象,对影响阀特性的非线性因素采用数
气动伺服技术是现代工业自动化中的一项重要技术。为使气动伺服系统更加小型化、轻量化,本课题开发了一套比例阀控缸气动伺服系统控制器。设计了控制器的硬件以及软件,并对其进行定位和轨迹跟踪试验研究。试验结果表明本控制器能够应用于具体的气动伺服系统中。首先,确定了比例阀控缸气动伺服系统控制器的总体设计方案。为了使气动伺服控制器能够运用多种控制算法,并能够实现人机交互,本控制器将从处理速度、存储容量、模拟/数
以ChatGPT为代表的对话式通用人工智能(CAGI)的发展为人工智能教育应用、教育教学数字化转型提供了新的工具和平台。基于CAGI的教育聊天机器人在支持学习者的自适应学习方面表现出显著的优势,据此形成的教学系统是在人工智能教育应用历史中对话式教学系统(DBTS)发展的新阶段、新样态。教育聊天机器人不仅在学生端可为学生扮演导师、助手、陪伴者、评估者的角色,还可协助教师生成高质量的教学设计方案,助力
小学语文的核心素养教育应该涵盖许多不同的领域,因此,老师应该把这些内容和教材结合起来。其中,寓言教学对于现代学生来说非常有用,它可以帮助学生快速理解和掌握所学的内容,同时还可以扩大学生的思维范围,提高学生的审美能力,最终有利于学生树立正确的道德观念。特别是在培养学生的核心素养方面,我们应该重点关注语文课堂的效果。例如,使用小学语文寓言可以让这些核心素养得到充分的传播,并促进学生的全面发展。