摘 要 “爱”是教师职业的核心，作为班主任，就是要把爱公正地洒向每个孩子的心田，把爱真诚地投向每位学生的身上。每个孩子都是天使，他们有着自己的喜怒哀乐，他们渴望得到别人的尊重，渴望得到老师的赞赏。对学生来说爱是阳光，给好的学生关心和鼓励，可以促使其上进。
　　关键词 新教育；教育叙事；成长
　　中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0095-01
　　回首已走过的教育之路，站在这个讲台已有十五个春秋。十五年的春花秋月，十五年的五味陈杂，使我深深的懂得了作为一个教师的不易，正如一首歌里唱到的：“不经历风雨，怎么见彩虹”。多少次为一个后进生的进步辗转反侧，多少次为做好一个课件苦思冥想，多少次为一个教学环节挑灯夜战，多少次为……
　　老师的职责不仅仅是教好书更重要的是育好人，而育好人就要有爱心。相信每一个孩子，信赖往往会创造出美好的境界。孩子就像一粒种子，别看他非常柔弱，非常弱小。说不定哪天会开出娇艳的花朵，结出丰硕的果实，长成枝繁叶茂的参天大树。在成长的过程中需要用爱的雨露滋养他们茁壮成长。
　　爱是一个关切的眼神；爱是一句鼓励的话语；爱是一阵热情的掌声；爱是一次善意的举动；……用爱去点燃孩子的生命。只有爱心是最好的养料，培育出来的小苗才能长成参天大树！
　　2014年我接任了三年级语文教学及班主任，班里有一个女孩叫金XX。她是单亲家庭。学习成绩不理想，时常在班里“搞乱子”，家里外祖母照顾她。我刚接上这个班发现金XX上课时注意力不集中，昏昏欲睡，课后作业一塌糊涂。起初我认为这孩子贪玩，不懂事，辜负了父母的一片苦心，一次课后我把她叫到办公室进行了一番思想教育。原以为这样会起作用，可事实让我失望了，她的情况没有任何起色，这让我心急如焚。我决定去她的住处看一看。一天下午放学，我跟着她来到她们的住处。刚一进门，眼前的一切惊得我目瞪口呆：这是水保站一所废弃的房屋，偌大的院子只有一栋建于六七十年代的土坯房，房顶已经向下凹陷。走进屋子，里面光线昏暗，中间有一根碗口粗的榆木顶在房梁上。大半间屋子被一方土炕占据，炕上凌乱地摆放着被褥。地上坑坑洼洼，随意的放着锅碗瓢盆。这样的场景让我的心紧紧纠结在一起。我强忍着泪水问她：“是谁在照顾你们？”金XX低着头小声告诉我，她的妈妈在家务农，这里只有她祖孙二，外祖母上了年纪腿脚不便，做饭、洗衣、填炕都是自己干。母亲每周周末来看她们一次，带些烙饼。她们中午啃一点干粮，晚上才炒些洋芋菜就着干馍充饥。我什么都明白了：她之所以在课堂上注意力不集中，是因为长期营养不良导致的。我决定帮助这可怜但又坚强的孩子。我向学校汇报了这个孩子的生活情况，争取到了一些资助金，为她们购买了鸡蛋、牛奶、学习用品等，还发动班上几名懂事的女同学利用周末时间为她们补习功课。此外，我还通过走访附近的村民，告知他们金XX的情况，请他们关心这个孩子的安全。经过一系列努力，孩子的生活得到了较大的改善，金XX在课堂上也能注意听讲了，学习成绩也慢慢提高了。看着她脸上露出的灿烂笑容，我觉得一切努力都没有白费。
　　2015年，我教的五年级转来了一位男生叫侯XX，他是个单亲家庭的孩子，从小失去母爱，父亲服刑，大多时间他与姑姑、奶奶生活在一起。家庭结构的不完整与家长的教育方式的影响使孩子心理上没有了稳定感，长期以来孩子产生了情绪上、人格上的障碍：他孤僻、冷淡、粗暴、厌学，甚至欺软怕硬……了解了这一情况，我就产生了一种让我当回孩子的“爸爸”。我要用真诚、真爱去感染他，去温暖他那颗冰冷的心。他有一个爱好：打乒乓球。我利用课余时间去接近他，与他谈理想，谈未来，谈人际交往；这样不到一学期，侯XX对我知无不言，言无不尽。我借此机会纠正他不对的做法，不成熟的想法。他有困难，有心事总是说给我听，我帮他“出谋划策”，他总是“言听计从”。没有了生疏，没有了鸿沟，教育效果也显现出来了。多次家访、电访，帮他姑姑寻找合适的教育方法；号召全班同学帮助他改变不良行为，使他健康成长。通过一段时间的努力，我惊喜地发现侯XX能与同学和谐相处了，也能认真学习了。看着他一点一滴的变化，我仿佛看到了朝阳下正在茁壮成长的树苗。在一次《说出你的心里話》的作文中，他这样写到：“老师，您知道吗？在我心中，老师的爱和父爱一样伟大，一样圣洁……”这是学生给我的独特的精神享受，这是一种幸福。种下的是爱的种子，收获的是幸福的果实。
　　“苟日新，日日新。”我亲爱的同行们，孩子的成长需要爱。让我们播撒爱的种子，等待来日开花结果吧！