【摘 要】
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采用《中学生心理健康量表》对904名留守儿童,599名流动儿童和484名非留守儿童进行测量,对他们的心理健康状况进行比较。结果发现:三类儿童在敌对、学习压力感、适应不良三个
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采用《中学生心理健康量表》对904名留守儿童,599名流动儿童和484名非留守儿童进行测量,对他们的心理健康状况进行比较。结果发现:三类儿童在敌对、学习压力感、适应不良三个因子的中度水平检出率上存在差异;流动儿童在学习压力感因子严重水平检出率也显著比留守与非留守儿童高。学习压力感和焦虑因子的类别(流动、留守、非留守)主效应显著,流动儿童比非留守儿童有更高的学习压力感,比留守儿童和非留守儿童有较低的焦虑。偏执、敌对、抑郁、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡等六个心理健康因子的类别与年级交互效应显著。具体表现为,在初中一年级时留守儿童的心理健康状况较差,初中二年级没差异,而初中三年级时流动儿童的心理健康状况较差。
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