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概念是反映事物本质属性的思维形式.在高中数学概念教学中，教师需将概念放到学生的概念体系和认知过程中去考查，通过引导学生认识概念、理解概念、掌握并应用概念，从而促进学生对数学知识的构建，培养其问题解决能力，促进数学教学效率的提高，最终促进学生的发展.
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