【摘 要】
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在大学英语教学中,学生写作能力的培养是大学英语教学的最高目标.写作训练是语言输出,最能反映出学生们学习的效果和英语的整体水平.然而,在各个高校中,学生普遍写作水平还偏
【机 构】
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东北师范大学人文学院,吉林 长春,130013
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在大学英语教学中,学生写作能力的培养是大学英语教学的最高目标.写作训练是语言输出,最能反映出学生们学习的效果和英语的整体水平.然而,在各个高校中,学生普遍写作水平还偏低,写作仍然是学生们在英语学习的道路上面临的最大挑战.其中,语言,特别是词汇的匮乏是其写作的最大障碍.本文作者通过以Lewis的语块教学理论为指导,探究了语块教学方法对大学生英语写作能力的促进作用,希望为相关领域的研究者研究学习提供一定的参考和借鉴.
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