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一、牧区小学生的汉语表达能力之现状 牧区小学已经普遍从一年级就开设汉语课，但是在汉语课中经常出现这样的情景：老师在授课时，学生都在认真听讲；老师要学生进行讨论时，基本上是没有人在说话，即使有也是用藏语谈论；老师提问时，学生经常搔头弄耳、局促无措、吞吞吐吐。即使高年级的学生也难于正确表达，无法清晰明确的阐述问题。这种语言障碍严重制约着学生的沟通能力以及交流能力的发展，肯定会对他们未来的学习、生活以及工作产生影响。