【摘 要】
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本文根据＂PLC应用技术＂课程的特点,分析了传统的＂先理论、再实践＂的PLC教学所存在的问题,探讨了理实一体化教学模式的设计思路和实施方案,立足于培养高职学生的综合职业能力,以工
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本文根据＂PLC应用技术＂课程的特点,分析了传统的＂先理论、再实践＂的PLC教学所存在的问题,探讨了理实一体化教学模式的设计思路和实施方案,立足于培养高职学生的综合职业能力,以工作过程为导向重构教学内容,每个项目有多个任务组合,可供学生基于兴趣选择学习,采用组态软件仿真等先进教学手段,充分调动学生学习的积极性和主动性,改善了课程教学效果。
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