【摘 要】
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写作是一门实践性、操作性很强的学科。传统的教学方法通常是"练、练、练"。但是,学生的作文水平似乎也没提高多少。提起作文,学生害怕,教师头痛。虽说教师指导得有板有眼,但学
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写作是一门实践性、操作性很强的学科。传统的教学方法通常是"练、练、练"。但是,学生的作文水平似乎也没提高多少。提起作文,学生害怕,教师头痛。虽说教师指导得有板有眼,但学生的作文依然是假话连篇,干巴巴的仿佛一潭死水。对此,笔者认为,学生的习作指导不妨换一种思维,从学生的积累和兴趣出发。一、倡导积累——夯实作文的基础"读书破万卷,下笔如有神。"文章的形成,没有丰富的文辞积累和生活感悟是行不通的。
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