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摘 要：信息技术冲击现代中职英语课堂，在现代教育理念指导下教师因势利导，将学生的“玩具”变为学习“工具”，将现代科技电脑和手机运用到英语教学中，有效地延伸学生学习英语的空间和时间。
关键词：电脑 手机 英语教学 时间 空间 延伸
当今，信息技术日新月异，电脑、手机已渗透到社会生活的各个方面。我国国民的家庭电脑拥有率逐年呈现上升趋势。随着3G时代的到来，手机与Internet 实现了完美的融合,使随时随地上网成为了一种流行与趋势。但是，它同时也带来了一些负面效应，众多青少年迷恋网络，沉迷于手机QQ聊天中，上课时“滴滴声”时有发出，严重地影响了正常的课堂教学秩序。作为教育工作者，我们对学生迷恋电脑反复做思想工作，对学生的手机进行围追堵截，但收效甚微。与此同时，在中职英语教学工作中，教师感到困惑很多，但最困惑的一个问题就是：学英语的同学缺少语言环境，没有有效的途径复习巩固知识和操练英语口语，所以学习效果事倍功半。
面对英语教学的窘境以及信息技术对课堂的冲击，教师应该如何进行突破和改进呢？现代教育理念要求我们教师要与时俱进，提高创新能力，改进教学手段，让新生事物更好地为教育教学服务。面对现实，展望未来，网络信息技术的普及和手机的广泛应用的大趋势必定改变现行的教育教学模式，那么我们如果能因势利导，引导学生把“玩具”变成“工具”，变堵为疏，英语学习由课堂单一的灌输变成全方位，多渠道看听说结合，学习地点从有限的教室过渡到随时随地可以学习英语，再加上学习英语的形式更加有趣新颖，英语学习的时间和空间无形中得到延伸，一定会产生更有益的结果。自从2000年担任中职英语班级教学工作以来，就不断把现在最流行的电脑、手机和英语教育教学结合起来起来进行有益的尝试，取得了理想的效果。
一．利用电脑拓展英语教学时空
1.利用QQ群空间，展示课堂内容，实现资源共享。
在英语课堂上，教师备课和教学时面对的是全班同学，教学设计时更多的是考虑中等水平，平均速度进行的。英语课堂时间是有限的。这样就很难关照到那些成绩优异的同学和基础薄弱的同学。现在通过QQ技术，我把一些上课的课件，练习答案，补充材料发在空间上，这样，学生对英语的学习有个连贯性。在上课前，我还会把下节课要准备的材料放在空间内，或者要求同学一起准备，很大程度提高学生学习的主动性。 例如在上高教版第一册how much is it?时，把对不同层次学生的要求再次明确贴在群里，把课外补充的背景资料也公布在网上，实现了课前预习，课堂学习和课后复习的有效结合，巩固了课堂学习的内容，帮助学生更多了解英语学习的文化背景，拓宽了学习的知识面，提高了英语素养。
2．利用QQ聊天室搭建远程教学平台
电脑的交互性强，不受空间的限制可以帮助教师在课后帮助学生模拟逼真的语言环境，促进学生的英语学习。在学生遇到困难时，也可以跨越时间和空间的限制，帮助学生，为学生答疑解惑。有位同学准备出国面试的问答题，可是他家住的比较远，所以就利用QQ聊天室，我们通过远程教学平台，模拟面试官的对话，帮助学生操练签证有关问题，让他顺利拿到签证。学生有些申请表格无法完成时，我们就通过远程协助功能帮助。学生家中经常会有国外产品寄回，不懂得使用，很多我们也通过远程协助系统一起解决。有时，某个学生提出关于英语的难题，其他学生就可以充当老师的角色给予解答，这样形成了较好的学英语的氛围。
3.利用QQ聊天室和学生进行沟通交流
选择英语专业学习的同学，他们原因多种多样，有的是父母亲在美国，准备申请他们出国；有的是认为英语专业比较好混日子等。由于家庭的因素和社会上的影响，他们大部分表现出的是，目标不明确，态度消极，得过且过的状态。作为教师来说，会在课堂上对于大家存在的共性的问题进行答疑解惑，引导他们积极主动地学习英语。但教师和学生在校时间的有限性，还有面对面交流的局限性，教师的引导工作很难深入学生的内心，达到理想的效果。而腾讯QQ的聊天功能以其“交流超时空”，“互动无限制”的优点深受学生的喜欢，少了面对面交流的局促，学生的心扉更容易敞开，交流变得更加融洽。再加上在QQ空间里，更容易点对点的做工作，学生感到受重视， 拉近了师生之间关系。
4.把英语角建立在QQ聊天室 里
根据调查，课余时间同学们大部分都是在网上度过的。如果沉迷于游戏或不健康的活动，会玩物丧志，但如果我们就利用好这一特点，有目的、有计划、有组织把英语角建立在QQ聊天上，这样可以帮助同学们增加英语口语操练时间，提高英语口语能力。开始的时候，每个星期安排一次英语角活动，时间是星期六晚上7点-8点，全体同学都已回到家中。QQ英语角委员会规定，在这一小时内，必须用英语进行交流，以发言的多少计入平时成绩。为了避免冷场，事先需要由浅入深，最好是和当天学过的话题有关，在给学生必要的资料帮助，这样，同学们有话可说，有话能说，每一次活动在精心准备和策划下，气氛比较热烈，同学的口语能力大大提高了，学习热情日渐高涨。
我所在的地区还有一个优势， 可以请到很多外教巧帮忙。我所在的地区是著名的侨乡，学生的很多亲戚朋友都在美国，英国，我们就邀请他们作为顾问，帮助同学们认识到英语的重要性，和对他们英语角的活动进行指导，并且经常向我们介绍国外的风土人情，极大地提高了学习英语的热情。可以帮助解决有需要用英语的问题，用英语写证明，看说明书。同学们感到英语学习不是遥远的，无用的，是实在的，必须的，是一项生存技能，学习的主动性增强了，学习的时间就不再是仅限于课堂上、学校里了。
5 .利用英语网站学习英语
电脑网络凭借信息量大，交互性强，趣味性强，知识更新快等优点可以成为辅助英语学习的有效工具。 在电脑网络中有优秀的英语网站，内容丰富，形式多样，是学生喜闻乐见的学习方式，但是学生如果 没有老师的指导和约束，他们更愿意把大量时耗在网络游戏和肥皂剧上，他们更多的是把电脑网络当成可以消遣的玩具。还有网上内容浩如烟海，纷繁复杂，教师应该有目的，有计划的布置学生观看相关的视频和声频，为学生的学习提供良好的语言环境。网络上的材料复杂，繁多，犹如信息的海洋，如何在浩瀚的信息海洋中寻找到适合中职生的网站，需要教师多下工夫，布置学生学唱英文歌看原版电影，看有关的补充材料，也可以进行英语游戏。在学习语音知识的时候，推荐并布置他们去学习李阳的语音视频，在学习歌曲时，推荐人人听力网的赖世雄的听歌学英语，看电影。通过英语网站的学习，同学们的英语素质提高了很多，并且通过网上视频资料开展英语话剧，诗歌朗诵，演讲等活动，整个班级掀起了学英语用英语的氛围热潮。 电脑技术应用英语教学应注意的问题
1.借助腾讯QQ, 搭建 英语角交流活动，让学生把玩具变成学具，要帮助学生树立正确的上网目的，合理地使用QQ 聊天工具，不断提高英语交流水平，而非鼓励他们沉迷网络，荒废学业。因此，因此要加强网络道德教育，养成文明上网自律上网的良好习惯。
2.要持之以恒，良好的形式，如果只是三天打鱼，两天晒网，那也达不到理想的效果。教师应该采取多种形式鼓励和吸引学生参加QQ英语角活动和英语网站的学习，可以把学生在QQ英语角的活动时间，发表评论等与平时过程量化成绩相结合，学生的英语水平才能持续有效地提高
3. 教师要与时俱进，提高自己的业务水平还要多动脑如何以形式多样而生动有趣的活动引导孩子们正确使用网络。
二．手机使用延伸教学时空
随着科学技术的发展，人们经济水平的提高，手机还是以势不可挡之势涌进校园，成为中职学生生活不可缺少的一部分。尽管教育管理者还是纠结在“手机进校园到底是堵还是疏”这个命题上，但是大家还是认识到学生使用手机是必然趋势。那如何引导学生正确合理使用手机，如何把手机作为学习的工具，促进学生自身发展，将是一件很有意义的事。
笔者所在的城市是东部沿海较发达的一个侨乡，这十几年来一直担任中职英语班级的管理和教学工作，实用英语专业的学生大多是家庭经济较好的华侨子女，班级学生手机的使用率通过调查是100%，其中大多是中高端产品，这为手机辅助英语教学提供了可能，在加上手机的便携性，轻巧型，使手机辅助中职英语教学是这种新型的语言教学模式成为一种趋势，在英语教授与学习的过程中,从而起到积极的教学效果。
1利用手机查找和学习英语单词。手机上带有的英语词典功能或下载的英语词典，可以帮助学生预习所学单词，还可以通过上网查询拓展词汇量。例如：在教授高教版基础英语第一册第五单元时，先布置学生利用手机词典正确拼读本单元的单词，并查找更多有关于hobby方面的单词，准备参加头脑风暴游戏。在手机英语词典和上网功能的帮助下，大部分同学顺利地掌握本单元的单词，基础好的和上进心强的同学还掌握了大纲规定的内容以外但他们感兴趣的单词。如badminton ,hip hop,等。
2.利用手机录制英语口头作业。因为课程内容多，学生人数多的缘故，学生在课堂上进行口语操练的时间相对较短，可以布置学生把口语作业录制在手机上，带到课堂进行点评。这样学生学习英语的时间相对拉长，学习空间也从仅限于课堂，拓展到课外。如在进行餐馆英语order点餐内容的对话测试时，我们在课堂上进行相关例句的操练，课后要求学生自编对话作为家庭作业，进行评比。手机以其灵巧性，便携性，还可以参加到其他方面的学习，有待于拓展，探索。
手机运用英语教学注意的问题
在英语课堂教学使用手机，如何避免学生将手机藏在课桌里玩，看网页、发短信。
班级民主商量建立相应的这配套措施进行引导：老师如果发现学生违反规定，要记录在教学日志中，并进行违规处理，不但要扣除学生的德育分，还要扣小组和班级的集体分数。这样一来，为了班级荣誉，学生很自觉地不用手机，而且他们之间也会互相监督。对手机的运用不是简单的堵，而是与教学相结合，进行有效的应用和管理，符合青少年心理的特点，会让管理事半功倍。使用手机，加之清晰的约定，使手机使用达到预期的效果
总之，善于观察新鲜事物，抓住教学的契机，变电脑手机为教学所用，实现了教师与学生，学生与学生的时空联系，一定会使我们的英语教学与时俱进，更进一步。
参考文献：
1.中等职业学校教师能力构建与专业发展
2.福建基础教育研究2011.04南安市温成中学 借助QQ平台，构建网络文学社
3. 福建基础教育研究2011.04福清融城中学 陈文栋
关键词：电脑 手机 英语教学 时间 空间 延伸
当今，信息技术日新月异，电脑、手机已渗透到社会生活的各个方面。我国国民的家庭电脑拥有率逐年呈现上升趋势。随着3G时代的到来，手机与Internet 实现了完美的融合,使随时随地上网成为了一种流行与趋势。但是，它同时也带来了一些负面效应，众多青少年迷恋网络，沉迷于手机QQ聊天中，上课时“滴滴声”时有发出，严重地影响了正常的课堂教学秩序。作为教育工作者，我们对学生迷恋电脑反复做思想工作，对学生的手机进行围追堵截，但收效甚微。与此同时，在中职英语教学工作中，教师感到困惑很多，但最困惑的一个问题就是：学英语的同学缺少语言环境，没有有效的途径复习巩固知识和操练英语口语，所以学习效果事倍功半。
面对英语教学的窘境以及信息技术对课堂的冲击，教师应该如何进行突破和改进呢？现代教育理念要求我们教师要与时俱进，提高创新能力，改进教学手段，让新生事物更好地为教育教学服务。面对现实，展望未来，网络信息技术的普及和手机的广泛应用的大趋势必定改变现行的教育教学模式，那么我们如果能因势利导，引导学生把“玩具”变成“工具”，变堵为疏，英语学习由课堂单一的灌输变成全方位，多渠道看听说结合，学习地点从有限的教室过渡到随时随地可以学习英语，再加上学习英语的形式更加有趣新颖，英语学习的时间和空间无形中得到延伸，一定会产生更有益的结果。自从2000年担任中职英语班级教学工作以来，就不断把现在最流行的电脑、手机和英语教育教学结合起来起来进行有益的尝试，取得了理想的效果。
一．利用电脑拓展英语教学时空
1.利用QQ群空间，展示课堂内容，实现资源共享。
在英语课堂上，教师备课和教学时面对的是全班同学，教学设计时更多的是考虑中等水平，平均速度进行的。英语课堂时间是有限的。这样就很难关照到那些成绩优异的同学和基础薄弱的同学。现在通过QQ技术，我把一些上课的课件，练习答案，补充材料发在空间上，这样，学生对英语的学习有个连贯性。在上课前，我还会把下节课要准备的材料放在空间内，或者要求同学一起准备，很大程度提高学生学习的主动性。 例如在上高教版第一册how much is it?时，把对不同层次学生的要求再次明确贴在群里，把课外补充的背景资料也公布在网上，实现了课前预习，课堂学习和课后复习的有效结合，巩固了课堂学习的内容，帮助学生更多了解英语学习的文化背景，拓宽了学习的知识面，提高了英语素养。
2．利用QQ聊天室搭建远程教学平台
电脑的交互性强，不受空间的限制可以帮助教师在课后帮助学生模拟逼真的语言环境，促进学生的英语学习。在学生遇到困难时，也可以跨越时间和空间的限制，帮助学生，为学生答疑解惑。有位同学准备出国面试的问答题，可是他家住的比较远，所以就利用QQ聊天室，我们通过远程教学平台，模拟面试官的对话，帮助学生操练签证有关问题，让他顺利拿到签证。学生有些申请表格无法完成时，我们就通过远程协助功能帮助。学生家中经常会有国外产品寄回，不懂得使用，很多我们也通过远程协助系统一起解决。有时，某个学生提出关于英语的难题，其他学生就可以充当老师的角色给予解答，这样形成了较好的学英语的氛围。
3.利用QQ聊天室和学生进行沟通交流
选择英语专业学习的同学，他们原因多种多样，有的是父母亲在美国，准备申请他们出国；有的是认为英语专业比较好混日子等。由于家庭的因素和社会上的影响，他们大部分表现出的是，目标不明确，态度消极，得过且过的状态。作为教师来说，会在课堂上对于大家存在的共性的问题进行答疑解惑，引导他们积极主动地学习英语。但教师和学生在校时间的有限性，还有面对面交流的局限性，教师的引导工作很难深入学生的内心，达到理想的效果。而腾讯QQ的聊天功能以其“交流超时空”，“互动无限制”的优点深受学生的喜欢，少了面对面交流的局促，学生的心扉更容易敞开，交流变得更加融洽。再加上在QQ空间里，更容易点对点的做工作，学生感到受重视， 拉近了师生之间关系。
4.把英语角建立在QQ聊天室 里
根据调查，课余时间同学们大部分都是在网上度过的。如果沉迷于游戏或不健康的活动，会玩物丧志，但如果我们就利用好这一特点，有目的、有计划、有组织把英语角建立在QQ聊天上，这样可以帮助同学们增加英语口语操练时间，提高英语口语能力。开始的时候，每个星期安排一次英语角活动，时间是星期六晚上7点-8点，全体同学都已回到家中。QQ英语角委员会规定，在这一小时内，必须用英语进行交流，以发言的多少计入平时成绩。为了避免冷场，事先需要由浅入深，最好是和当天学过的话题有关，在给学生必要的资料帮助，这样，同学们有话可说，有话能说，每一次活动在精心准备和策划下，气氛比较热烈，同学的口语能力大大提高了，学习热情日渐高涨。
我所在的地区还有一个优势， 可以请到很多外教巧帮忙。我所在的地区是著名的侨乡，学生的很多亲戚朋友都在美国，英国，我们就邀请他们作为顾问，帮助同学们认识到英语的重要性，和对他们英语角的活动进行指导，并且经常向我们介绍国外的风土人情，极大地提高了学习英语的热情。可以帮助解决有需要用英语的问题，用英语写证明，看说明书。同学们感到英语学习不是遥远的，无用的，是实在的，必须的，是一项生存技能，学习的主动性增强了，学习的时间就不再是仅限于课堂上、学校里了。
5 .利用英语网站学习英语
电脑网络凭借信息量大，交互性强，趣味性强，知识更新快等优点可以成为辅助英语学习的有效工具。 在电脑网络中有优秀的英语网站，内容丰富，形式多样，是学生喜闻乐见的学习方式，但是学生如果 没有老师的指导和约束，他们更愿意把大量时耗在网络游戏和肥皂剧上，他们更多的是把电脑网络当成可以消遣的玩具。还有网上内容浩如烟海，纷繁复杂，教师应该有目的，有计划的布置学生观看相关的视频和声频，为学生的学习提供良好的语言环境。网络上的材料复杂，繁多，犹如信息的海洋，如何在浩瀚的信息海洋中寻找到适合中职生的网站，需要教师多下工夫，布置学生学唱英文歌看原版电影，看有关的补充材料，也可以进行英语游戏。在学习语音知识的时候，推荐并布置他们去学习李阳的语音视频，在学习歌曲时，推荐人人听力网的赖世雄的听歌学英语，看电影。通过英语网站的学习，同学们的英语素质提高了很多，并且通过网上视频资料开展英语话剧，诗歌朗诵，演讲等活动，整个班级掀起了学英语用英语的氛围热潮。 电脑技术应用英语教学应注意的问题
1.借助腾讯QQ, 搭建 英语角交流活动，让学生把玩具变成学具，要帮助学生树立正确的上网目的，合理地使用QQ 聊天工具，不断提高英语交流水平，而非鼓励他们沉迷网络，荒废学业。因此，因此要加强网络道德教育，养成文明上网自律上网的良好习惯。
2.要持之以恒，良好的形式，如果只是三天打鱼，两天晒网，那也达不到理想的效果。教师应该采取多种形式鼓励和吸引学生参加QQ英语角活动和英语网站的学习，可以把学生在QQ英语角的活动时间，发表评论等与平时过程量化成绩相结合，学生的英语水平才能持续有效地提高
3. 教师要与时俱进，提高自己的业务水平还要多动脑如何以形式多样而生动有趣的活动引导孩子们正确使用网络。
二．手机使用延伸教学时空
随着科学技术的发展，人们经济水平的提高，手机还是以势不可挡之势涌进校园，成为中职学生生活不可缺少的一部分。尽管教育管理者还是纠结在“手机进校园到底是堵还是疏”这个命题上，但是大家还是认识到学生使用手机是必然趋势。那如何引导学生正确合理使用手机，如何把手机作为学习的工具，促进学生自身发展，将是一件很有意义的事。
笔者所在的城市是东部沿海较发达的一个侨乡，这十几年来一直担任中职英语班级的管理和教学工作，实用英语专业的学生大多是家庭经济较好的华侨子女，班级学生手机的使用率通过调查是100%，其中大多是中高端产品，这为手机辅助英语教学提供了可能，在加上手机的便携性，轻巧型，使手机辅助中职英语教学是这种新型的语言教学模式成为一种趋势，在英语教授与学习的过程中,从而起到积极的教学效果。
1利用手机查找和学习英语单词。手机上带有的英语词典功能或下载的英语词典，可以帮助学生预习所学单词，还可以通过上网查询拓展词汇量。例如：在教授高教版基础英语第一册第五单元时，先布置学生利用手机词典正确拼读本单元的单词，并查找更多有关于hobby方面的单词，准备参加头脑风暴游戏。在手机英语词典和上网功能的帮助下，大部分同学顺利地掌握本单元的单词，基础好的和上进心强的同学还掌握了大纲规定的内容以外但他们感兴趣的单词。如badminton ,hip hop,等。
2.利用手机录制英语口头作业。因为课程内容多，学生人数多的缘故，学生在课堂上进行口语操练的时间相对较短，可以布置学生把口语作业录制在手机上，带到课堂进行点评。这样学生学习英语的时间相对拉长，学习空间也从仅限于课堂，拓展到课外。如在进行餐馆英语order点餐内容的对话测试时，我们在课堂上进行相关例句的操练，课后要求学生自编对话作为家庭作业，进行评比。手机以其灵巧性，便携性，还可以参加到其他方面的学习，有待于拓展，探索。
手机运用英语教学注意的问题
在英语课堂教学使用手机，如何避免学生将手机藏在课桌里玩，看网页、发短信。
班级民主商量建立相应的这配套措施进行引导：老师如果发现学生违反规定，要记录在教学日志中，并进行违规处理，不但要扣除学生的德育分，还要扣小组和班级的集体分数。这样一来，为了班级荣誉，学生很自觉地不用手机，而且他们之间也会互相监督。对手机的运用不是简单的堵，而是与教学相结合，进行有效的应用和管理，符合青少年心理的特点，会让管理事半功倍。使用手机，加之清晰的约定，使手机使用达到预期的效果
总之，善于观察新鲜事物，抓住教学的契机，变电脑手机为教学所用，实现了教师与学生，学生与学生的时空联系，一定会使我们的英语教学与时俱进，更进一步。
参考文献：
1.中等职业学校教师能力构建与专业发展
2.福建基础教育研究2011.04南安市温成中学 借助QQ平台，构建网络文学社
3. 福建基础教育研究2011.04福清融城中学 陈文栋