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建国之初的17年里,学校教育在培养学生实践能力方面形成了一些基本模式,如校内模式、校外模式和半工半读模式等.这些基本模式是对比较充足的、翔实的教育实践历史资料进行了全面、深入的研究而概括出来的,对当代素质教育中学生实践能力的培养具有重要实践价值.
学校教育中培养学生实践能力的基本模式及启示——建国后17年(1949年-1966年)的教育成就研究
【摘 要】
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建国之初的17年里,学校教育在培养学生实践能力方面形成了一些基本模式,如校内模式、校外模式和半工半读模式等.这些基本模式是对比较充足的、翔实的教育实践历史资料进行了
【机 构】
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辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2005年4期
【基金项目】
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傅维利教授主持的国家社会科学基金项目“素质教育中培养学生实践能力的理论研究”(课题批准号:BAA010038)的成果之一。
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