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（重庆两江新区白马小学 重庆 401122）
摘要：小学阶段是学生价值观的主要养成阶段，对小学德育工作对学生们的成长和发展有着极为重要的意义。班主任是班集体的领导者，班级活动的策划者和组织者，是学校开展各项工作的得力助手。小学班主任也是孩子们从孩童步入学生角色第一个接触到的人之一，是学生最容易模仿的对象，因此小学班主任在德育工作显得尤为重要。因此，学校要以班级为单位优化班主任管理队伍，需充分发挥自身在德育工作中的主导作用。
关键词：小学班主任；德育工作；解决方法
一、小学班主任德育工作存在的问题
（一）教育方式单一化
小学德育工作当中存在的主要问题就是德育方式的单一化，大部分学校所谓的德育工作仅仅就是指思想品德教育课或者是学校偶尔召开的德育大会，这样单一死板的德育工作难以让学生们真正的理解到思想品德教育内涵与意义。学校在召开这样德育的会议时，只是一味的宣传教育的德育目标更偏向于做好社会主义接班人这类的大而空的目标，无法真正的触动到学生的心灵，达不到激发学生们积极努力的去做一个思想品德健全的人的目的。除此之外在德育工作的正式开展上，学校与家长之间缺乏必要的沟通，缺乏沟通使得一些家长难以理解学校开展德育工作的意义，在学校开展相应的德育工作时学生参加的热情不高，严重的影响了德育工作开展的效果。
（二）功利化的教育内容
就目前而言小学德育工作中存在的最主要的一个问题就是教育的功利化，随着升学竞争越来越激烈的环境中，家长与学校对学生们成绩的要求越来越高，反而对道德品质的关注度也降低了。例如有一些学生平时的学习成绩都不错，但就是为人比较刻薄凡事都不愿意吃亏，和同学之间也经常闹矛盾，这就是因为家里大人全部围着他们转，从而养成了他们自私的性格。除此之外家长只关心孩子的学习成绩，只有当成绩不好了家长才会紧张，但是和同学闹矛盾的事情家里人则不太在意，只是一味的偏袒自己的孩子。面对这样的状况，就必须要加强与家长之间的沟通，帮助家长认识到孩子道德养成的重要性，从而实现家庭与学校的双保险。
二、小学德育工作的重要性
（一）形成正确的世界观
小学阶段正是学生走出家门的时期，是形成正确的人生观、世界观的重要时期，是接受思想道德教育的重要阶段，都够为学生指引一条正确的道路。因此小学德育工作是一切教学活动的基础，必须要围绕这个根本。而且伴随着社会的快速发展，整个国家都在大力提倡素质教育，德育工作更应该摆着首要位置。因此作为小学生直接领导者的班主任，对小学生起着至关重要的作用，那么作为小学生的第一位人生导师，小学班主任应该努力加强德育工作，帮助小学生迈好人生的第一步。
（二）提高小学生综合素质
班主任所开展班级管理工作对于提升小学生小学生综合素质和健全小学生品格有着至关重要的作用。在学校中小学生与班主任接触的时间最长和接触的频率最高，开展的教育活动也是最多，在小学生心中班主任是一个无所不能的超人。在这样的情况下班主任在平时的一言一行都会深刻影响到小学生的言行谈吐、行为举止。因此小学班主任在班级管理工作中树立起德育教育的意识，在班级管理与教育工作中应该做到表率作用，成为小学生的榜样。
三、关于班主任开展德育工作的一些建议
（一）真正尊重学生
尊重学生是最基本的要求，班主任只有尊重学生，在师生平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，原谅学生所犯的错误，从而赢得学生的爱戴。只有真正做到用感动学生心灵的琴弦，才能达到动之以情晓之以理的目的。因此班主任教师要改变自我，放下自身的架子，自己和学生放在平等的位置上，主动走出办公室融入到学生当中，了解学生并且努力地创造与学生心灵沟通的条件，在和他们进行交谈对话过程中，提供双方交换思想信息的最有效和最充分的机会。班主任教师只有真正掌握了学生在想什么做什么，才能有的放矢地对学生进行教育，长此以往学生才会对班主任从心理上接纳，从心底产生敬佩，师生关系才会和谐。
（二）开展多样化的德育工作渠道
通过丰富德育工作的开展渠道，可以激发学生们参与德育工作的兴趣，同时也能够加深学生们对德育教学工作的理解，從而实现德育教育的目的。提高学生们的思想品德素质时班主任可以通过多媒体播放一些中华传统美德小故事，并让同学们谈一谈看完这些影片的感受，说说自己在实际生活中应当如何践行这些中华民族的传统美德。除了观看这类具有教育意义的影片之外还可以举办小型辩论会的方式，让同学的讨论一下美好的品德在现实生活当中的重要性。久而久之，在多渠道的德育教育方式之下，不仅激发了学生们参与德育教学的热情，还有助于学生们理解德育工作的内涵，更好的去践行中华民族的传统美德。
（三）明确班级德育的目标
班级德育目标是根据学校德育目标而制定的对学生在德育方面所要达到的质量规范的规定，就有激励和指导的作用。德育目标的确立不仅影响到德育内容的选择、德育过程的实施，而且德育的实际效果有直接的决定作用。班主任在制定德育目标时首先要掌握班级学生思想情况，不仅要有班级目标和班级学生个体发展目标，还要有近期目标和长远目标。制定出一个具有层次性的目标，符合班级实际情况是必不可少的。
四、结语
综上所述，小学班主任对学生的德育引导起着至关重要的作用，也是小学生人生品德修养的第一导师。生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的。因此班主任在日常工作中要不断积累经验，努力提高自己的素质，用高尚的人格和渊博的知识去感染学生，给予学生真正的精神影响，培养学生良好的人生观和世界观，为祖国培养出更多的优秀栋梁。
参考文献：
[1]高效课堂模式下的小学班主任管理工作反思[J]. 张丽娜，李佳佳. 赤子（上中旬）. 2016（22）
[2]浅谈爱在小学班主任工作中的重要作用[J]. 王敏. 文学教育（下）. 2017（01）
[3]小学班主任工作存在的问题以及应对策略[J]. 赵之英. 中国校外教育. 2017（02）
摘要：小学阶段是学生价值观的主要养成阶段，对小学德育工作对学生们的成长和发展有着极为重要的意义。班主任是班集体的领导者，班级活动的策划者和组织者，是学校开展各项工作的得力助手。小学班主任也是孩子们从孩童步入学生角色第一个接触到的人之一，是学生最容易模仿的对象，因此小学班主任在德育工作显得尤为重要。因此，学校要以班级为单位优化班主任管理队伍，需充分发挥自身在德育工作中的主导作用。
关键词：小学班主任；德育工作；解决方法
一、小学班主任德育工作存在的问题
（一）教育方式单一化
小学德育工作当中存在的主要问题就是德育方式的单一化，大部分学校所谓的德育工作仅仅就是指思想品德教育课或者是学校偶尔召开的德育大会，这样单一死板的德育工作难以让学生们真正的理解到思想品德教育内涵与意义。学校在召开这样德育的会议时，只是一味的宣传教育的德育目标更偏向于做好社会主义接班人这类的大而空的目标，无法真正的触动到学生的心灵，达不到激发学生们积极努力的去做一个思想品德健全的人的目的。除此之外在德育工作的正式开展上，学校与家长之间缺乏必要的沟通，缺乏沟通使得一些家长难以理解学校开展德育工作的意义，在学校开展相应的德育工作时学生参加的热情不高，严重的影响了德育工作开展的效果。
（二）功利化的教育内容
就目前而言小学德育工作中存在的最主要的一个问题就是教育的功利化，随着升学竞争越来越激烈的环境中，家长与学校对学生们成绩的要求越来越高，反而对道德品质的关注度也降低了。例如有一些学生平时的学习成绩都不错，但就是为人比较刻薄凡事都不愿意吃亏，和同学之间也经常闹矛盾，这就是因为家里大人全部围着他们转，从而养成了他们自私的性格。除此之外家长只关心孩子的学习成绩，只有当成绩不好了家长才会紧张，但是和同学闹矛盾的事情家里人则不太在意，只是一味的偏袒自己的孩子。面对这样的状况，就必须要加强与家长之间的沟通，帮助家长认识到孩子道德养成的重要性，从而实现家庭与学校的双保险。
二、小学德育工作的重要性
（一）形成正确的世界观
小学阶段正是学生走出家门的时期，是形成正确的人生观、世界观的重要时期，是接受思想道德教育的重要阶段，都够为学生指引一条正确的道路。因此小学德育工作是一切教学活动的基础，必须要围绕这个根本。而且伴随着社会的快速发展，整个国家都在大力提倡素质教育，德育工作更应该摆着首要位置。因此作为小学生直接领导者的班主任，对小学生起着至关重要的作用，那么作为小学生的第一位人生导师，小学班主任应该努力加强德育工作，帮助小学生迈好人生的第一步。
（二）提高小学生综合素质
班主任所开展班级管理工作对于提升小学生小学生综合素质和健全小学生品格有着至关重要的作用。在学校中小学生与班主任接触的时间最长和接触的频率最高，开展的教育活动也是最多，在小学生心中班主任是一个无所不能的超人。在这样的情况下班主任在平时的一言一行都会深刻影响到小学生的言行谈吐、行为举止。因此小学班主任在班级管理工作中树立起德育教育的意识，在班级管理与教育工作中应该做到表率作用，成为小学生的榜样。
三、关于班主任开展德育工作的一些建议
（一）真正尊重学生
尊重学生是最基本的要求，班主任只有尊重学生，在师生平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，原谅学生所犯的错误，从而赢得学生的爱戴。只有真正做到用感动学生心灵的琴弦，才能达到动之以情晓之以理的目的。因此班主任教师要改变自我，放下自身的架子，自己和学生放在平等的位置上，主动走出办公室融入到学生当中，了解学生并且努力地创造与学生心灵沟通的条件，在和他们进行交谈对话过程中，提供双方交换思想信息的最有效和最充分的机会。班主任教师只有真正掌握了学生在想什么做什么，才能有的放矢地对学生进行教育，长此以往学生才会对班主任从心理上接纳，从心底产生敬佩，师生关系才会和谐。
（二）开展多样化的德育工作渠道
通过丰富德育工作的开展渠道，可以激发学生们参与德育工作的兴趣，同时也能够加深学生们对德育教学工作的理解，從而实现德育教育的目的。提高学生们的思想品德素质时班主任可以通过多媒体播放一些中华传统美德小故事，并让同学们谈一谈看完这些影片的感受，说说自己在实际生活中应当如何践行这些中华民族的传统美德。除了观看这类具有教育意义的影片之外还可以举办小型辩论会的方式，让同学的讨论一下美好的品德在现实生活当中的重要性。久而久之，在多渠道的德育教育方式之下，不仅激发了学生们参与德育教学的热情，还有助于学生们理解德育工作的内涵，更好的去践行中华民族的传统美德。
（三）明确班级德育的目标
班级德育目标是根据学校德育目标而制定的对学生在德育方面所要达到的质量规范的规定，就有激励和指导的作用。德育目标的确立不仅影响到德育内容的选择、德育过程的实施，而且德育的实际效果有直接的决定作用。班主任在制定德育目标时首先要掌握班级学生思想情况，不仅要有班级目标和班级学生个体发展目标，还要有近期目标和长远目标。制定出一个具有层次性的目标，符合班级实际情况是必不可少的。
四、结语
综上所述，小学班主任对学生的德育引导起着至关重要的作用，也是小学生人生品德修养的第一导师。生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的。因此班主任在日常工作中要不断积累经验，努力提高自己的素质，用高尚的人格和渊博的知识去感染学生，给予学生真正的精神影响，培养学生良好的人生观和世界观，为祖国培养出更多的优秀栋梁。
参考文献：
[1]高效课堂模式下的小学班主任管理工作反思[J]. 张丽娜，李佳佳. 赤子（上中旬）. 2016（22）
[2]浅谈爱在小学班主任工作中的重要作用[J]. 王敏. 文学教育（下）. 2017（01）
[3]小学班主任工作存在的问题以及应对策略[J]. 赵之英. 中国校外教育. 2017（02）