论文部分内容阅读
英国职业教育体系的结构化水平远不如德国,导致这一差异的重要原因在于长期以来两国的政策取向不同。其经验表明“市场化”并非职业教育发展政策的明智选择。在我国职业教育发展正面临错综复杂的诸多问题的关键期,政府应当从战略高度承担起其主要责任。
英、德职业教育体系差异的政策分析及启示
【摘 要】
：
英国职业教育体系的结构化水平远不如德国,导致这一差异的重要原因在于长期以来两国的政策取向不同。其经验表明“市场化”并非职业教育发展政策的明智选择。在我国职业教育
【机 构】
：
华东师范大学教育科学学院
【出 处】
：
教育科学
【发表日期】
：
2006年03期
其他文献
信息技术的发展使网络技术在学校传统教学中利用率越来越高,依赖网络学习成为教育教学的一种重要形式.因此,网络教育环境下学生如何全面发展就成为一个重要的问题.笔者认为,
高等教育大众化促进了入学机会总量的迅速增加，但机会增多并不等于机会均等，地区、城乡、阶层和性别之间的入学机会不均依然显著存在。制度性教育的天然缺陷、城乡二元制的结构
美国教师专业发展学校是由学校和大学教育学院共同创建的一种"新型学校"。本文结合美国近30年教师专业发展学校发展的历史,通过对其所取得的成效、发展特点以及愿景的分析,探
为适应基础教育的课程改革，高师院校的课程与教学改革已势在必行。而课程评价是课程改革的重要组成部分。课程评价的主要形式是考试。当代课程理论规定了．要充分体现评价主体（学
儿童就是儿童,是个人发展的特殊阶段,决定着基础教育的特点.然而,在风行的后现代的话语中,儿童却往往被"人"所取代,淡出了教育理论的视野,由此所建构起来的许多"先进"教育理
随着我国构建学习化社会理论与实践的发展,构建学习化小区已成为实现学习化社会的重要途径.本文从知识经济、社会结构、个体发展、全面建设小康社会、和谐社会的角度分析构建
在标准导向的学校系统改革中，美国中小学生的成绩与预期目标之间尚存巨大差距。如何缩小这一差距？——教育绩效责任制由此逐渐成为“有效措施”之一。本文简要讨论的就是该制度
本文从理论上分析了民办教育的公益性、非营利性和民办学校的治理结构等理论问题,论证了<民办教育促进法>及其<实施条例>中关于民办教育的公益性、民办教育投资的合理回报、
以我国人大复印资料《G1教育学》（1981-2005）所转载的德育论文及其引用著作文献为主要研究样本，中国当代德育理论发展大致经历了这样三个时期或阶段：1981～1988是德育理论研究的科