【摘 要】
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<正> 《九年义务教育初级中学数学教学大纲》指出:教学要面向全体学生,因材施教。在数学作业的布置与批改过程中,如何遵循这一原则,大面积提高教学质量,是数学教学必须着力处
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<正> 《九年义务教育初级中学数学教学大纲》指出:教学要面向全体学生,因材施教。在数学作业的布置与批改过程中,如何遵循这一原则,大面积提高教学质量,是数学教学必须着力处理好的一个问题。本文拟就数学作业的作用、布置、批改作一些探讨。一、数学作业的作用学生作业的布置与批改是教学工作的一个有机组成部分,它的作用主要体现在以下几个方面:1.巩固与转化。学生在完成作业的过程中,巩固、消化所学的知识,并使知识转化为技能、技巧,这是数学作业的主要作用。在这一过程中,学生的能力初步形成,同时学生对课上所学知识达到了一定程度的认识与理解。2.反馈作用。学生通过教师对其作业的批改,知道了自己的学习结果,看到自己的缺点和错误,激起上进心,
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