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目的：探索以问题为中心的临床教学方法在内科临床教学中的效果及学生的接受程度。方法：研究对象为我院2003级消化内科见习学生，随机分为两组，一组采用以问题为中心的教学方法，另一组采用传统教学法。课程结束后运用相同闭卷试题成绩评价教学效果，并应用相同问卷调查学生对PBL教学的满意度及意见。数据分析应用SPSS统计软件。结果：PBL教学组学生出科考试平均分（88．06±2．08）明显高于传统讲授法组平均分（79．57±2．18）（P〈0．05）。PBL教学组学生对PBL教学评价明显优于传统组