【摘 要】
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目的探讨案例式立体教学法（CTTM）在麻醉临床思维和操作能力培养教学中的应用效果。方法将2015年6月至2017年12月在麻醉科学习的实习医生70名分为试验组和对照组,各35名,分别应
【机 构】
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西安交通大学第二附属医院麻醉科,西安交通大学第二附属医院急诊科
【基金项目】
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陕西省科学技术厅一般项目-社会发展领域项目(2017SF-086)
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目的探讨案例式立体教学法（CTTM）在麻醉临床思维和操作能力培养教学中的应用效果。方法将2015年6月至2017年12月在麻醉科学习的实习医生70名分为试验组和对照组,各35名,分别应用CTTM和传统教学方法教学,对比分析2种教学方法对学生的理论成绩、临床操作技能、临床病案诊断分析处理技能的影响。结果试验组学生的理论成绩、临床操作技能、临床病案诊断分析处理技能评分均显著高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论 CTTM能更有效地培养学生的临床实践能力,并能够提高学生学习兴趣,调动学习主动性,因
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