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在通用技术课程中倡导通过活动获得丰富的“操作”体验，但作为实现这一理念的有效途径之一学生作业却被技术教师所忽视。本文通过对学生作业情况的调查，提出技术作业“个性化”的改进策略和实践探索，让学生在学习中享受作业，以此提高其技术学科学习水平。
追求个性 享受作业——通用技术“个性化”作业的探索与实践
【摘 要】
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在通用技术课程中倡导通过活动获得丰富的“操作”体验，但作为实现这一理念的有效途径之一学生作业却被技术教师所忽视。本文通过对学生作业情况的调查，提出技术作业“个性化”
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区第八高级中学
【出 处】
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教育研究与评论：技术教育
【发表日期】
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2010年3期
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