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综合学分制是中职学校对学生德、智、技、体四位一体的以学分为单位的教育教学评价制度，它具有综合性、开放性、过程性和激励性的特点。综合学分制的实施，对学校传统的德育管理模式和评价体系提出了挑战。2008年，我校试行综合学分制以来。对传统的德育管理制度进行了创新，采用“德育操行量化考核”管理模式．较好的解决了上述问题，取得了显著的成效。