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摘
写作教学与大学英语思辨能力培养
【摘 要】
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摘 要： 大学英语思辨能力培养缺席的问题提出已久，国内关于此方面的研究仍不成熟，主要研究方向集中于思辨能力考查的量具、思辨能力的培養方式和不同专业学生思辨能力的对比。介绍思辨能力培养缺席的原因及如何通过写作课程逐步培养和锻炼学生的思辨能力，指出思辨能力培养是大学英语教学的首要目标之一，大学英语教学在关注学生专业能力的同时更应注重学生思维方式的培养。写作教学过程充满思辨因素，教师应充 一.思辨能力
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年17期
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摘 要： 为了实现课程思政教育目标，增强文学写作课的教学效果，在课堂上运用主题教学法，首先从主题教学法的内涵入手，分析实施主题教学法的必要性和可行性，结合实例详细阐释实施主题教学法的四个基本步骤：准备主题、呈现主题、 创作主题作品、展示主题作品。通过学生创作的作品情况，发现运用主题教学法后取得了显著成效，但也存在一定的问题，针对问题提出了相应的对策。 关键词： 课程思政 主题教学法 文学写作课
摘 要： 对于文明从未间断的中国来说，母语历史悠久，母语教育培养了一代又一代国之栋梁。中国的语文教育有优越性，搞好语文教育是实现中华民族振兴的前提。但是近几年新课程改革浪潮一波未平一波又起，语文教育出现一些问题，要以发展的目光对待语文教育。 关键词： 语文教育 改革 中学教育 谈及语文教育，最基本的问题是语文到底是什么？温儒敏给的答案是“母语的学习是语文的核心”，母语这一概念已经约定俗成，不必
摘 要： 针对当前高校在教育硕士研究生招生宗旨、培养方向及实践技能锻炼上存在的具体问题，从认知领域、教学活动空间展开的维度、教学主体的定位及学生的长远发展四个角度提出网络学习平台下建构项目式课程的优越性，并以“语文教学艺术”这一门课程为例，从课程性质与学生的专业发展方向出发，构建“理论学习 专题探究 项目驱动”三位一体、“自主探究 小組协作 教师讲解”相结合的项目课程结构体系，在实际应用与检验中反
作为我国教育体系的重要组成部分,职业高等教育发挥着举足轻重的作用。以财务管理专业纳税申报实务课程中增值税纳税申报表的填制等相关内容为例,研究在“大智移云时代”教学变革背景下,即时反馈适应型教学模式的具体教学设计及实施,并提出有效的实施对策建议,为高职院校混合式教学改革实践提供新的思路。
摘 要： 随着新课程改革的不断推进，核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑成为重要要求和内容。语文作为国民基础性学科，必须落实立德树人的根本任务，培养全面发展的时代青年。根据高中语文新课标的要求、高中学段学生的特点及当前价值观教育的困境，以部编教材为蓝本，探讨如何在高中语文教学中培养核心价值观，并对语文教师师德建设提出建议。 关键词： 核心价值观 研究教材 阅读教学 写作教学 师德建设 自党的十
摘 要： 儿童文学是小学语文教学资源，以统编本小学语文教材为例，从选文数量、选文内容、选文体裁三个维度梳理低段教材中儿童文学作品的选用情况，分析选文及编排的特点，从儿童文学作品本身蕴含的德育价值出发，结合《义务教育语文课程标准》设定的教学难度及实现课内、课外联结等提出教学参考建议。 关键词： 统编教材 小学语文 儿童文学 编排特点 随着课程改革的不断深入及统编版语文教材的推行，阅读被赋予重要作
摘 要： 在现阶段 “互联网 ” 背景下，大学英语混合式教学模式已成为推动大学英语教学改革的有效途径。在混合式教学理念下，教师如何实现课堂教学和线上学习的有机结合，构建大学英语视听说线下线上有效课堂。结合本校大学英语视听说教改实际，运用教育生态学理论分析大学英语视听说混合式教学整合发展失调的原因，从教学内容、教学环境、教学评价等方面提出优化措施，构建大学英语视听说生态化课堂，提高学生的英语听说能力
以统编教材九上名著《艾青诗选》为例,探讨学科项目化学习设计下的现代诗歌整本书阅读教学策略.认为项目化学习设计从尊重和研究学生的学习出发,通过构建结构化、模块化的现
摘 要： 阅读教学的整体性是指文本分析应从整体关照局部，从学段、单元、任务群到篇章皆贯彻“大语文观”的教学理念。阅读教学的整体性是核心素养四位一体在阅读教学中的深入落实。 关键词： 阅读教学 整体性 核心素养 阅读教学是重要的教学方式，但在阅读教学过程中文本的整体性在解读时被肢解为互不联系的各个部分，没有将其放在整体视角下关注，成为相互独立的部分，没有为文本主题贡献意义。 格式塔的整体性思想