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新一轮基础教育改革,是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革,是一场人才培养模式的变革.在课程实施中,教师对课程理念的理解具有重要的意义.对此,笔者对教师在课程实施中对新课程理念的异化现象进行了思考,期望能为引玉之砖,引起更多教育实践工作者对课程实施的关注与反思,以确保新课程成功实施.
刍议新课程理念的异化
【摘 要】
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新一轮基础教育改革,是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革,是一场人才培养模式的变革.在课程实施中,教师对课程理念的理解具有重要的意义.对此,笔者对教师在课程
【机 构】
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内蒙古师范大学教育科学院研究生
【出 处】
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内蒙古农业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2005年1期
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