小学软笔书法社团课“忧思谈”

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:syn301
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
书法作为中国文字领域的传统艺术,在当今已经被推向了史无前例的高度.书法教学也在新世纪的利好背景下蓬勃发展.但小学软笔书法教学在小学社团课中的开展却收效不大,是社会、学校、家长、老师、还是孩子出了问题?纵观你会发现,这是一大串的连锁效应,直面问题之所在,解决其根本,共谋发展,是每一位书法教师和书法教育工作者的当务之急.教师的素养和行之有效的教学方法的浅析,为书法教育注入了活力和新生命,让处于发展中的小学书法社团课永放光彩.
其他文献
对小学生阅读能力的培养,学校和教师可以采取多种手段,设置多种路径,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,培养学生的审美意识等.为了达到更好的效果,结合我们学校的实际
期刊
我国在实施新课改之后,就对素质教育特别推崇,在语文教学中,应当注重学生的阅读能力培养,良好的阅读能力可以促进学生今后德智体美的发展,然而,在我国语文教学中,还比较缺乏.
本文主要从新课改下小学数学教学方法创新的意义角度出发,阐述了新课改下小学数学教学方法创新措施,并从不同角度角度进行详细分析,积极探索不同的教学方法和手段,灵活性的运
我的女朋友是小舅子给介绍的.也就是说,他看上了我,把他的姐姐介绍给了我.rn朱时茂和陈佩斯演的小品《警察与小舅子》您看过吧?小舅子是很难缠的,他的要求不管过不过头,投鼠
随着我国新课程改革的不断深入,小学语文教学中已经应用进了趣味识字教学措施,而这也是在素养教育得到提倡之后教育部门开始注重的,在小学语文教学过程当中,也有越来越的教育
新课程改革的推进,使得大部分教师都转变了教学理念,摈弃“照本宣科”的做法,树立“整合教材”的观念.单元整体教学设计的理念是基于《英语课程标准》提出的,符合当前英语教
小学语文教学中,朗读是学生学习语文最重要、最直接的途径之一.朗读如果不落实,学生语文素养的提高便无从谈起.小学语文教师必须重视朗读教学,运用好朗读方法,加强朗读训练与
我是一个流浪儿.rn我不知道自己的名字.包子铺的小姐姐叫我小三,五星小学的大哥哥叫我旺仔.但不知道为什么,他们都不肯收留我.rn包子铺的小姐姐是个勤快的女孩儿,扫地、洗碗
我以学生胡云成作为研究对象,运用刘善循教授编著的《激发潜能》进行了“小学生健全人格”的实验研究.试验结果表明:该生的思想情感、心理素质、学习兴趣等方面都有明显的提